Inhalt Literaturnachweis - Detailanzeige Autor/in Adler, Helmut Titel Formen der Eltern- und Familienarbeit in der Jugendhilfe. Teil I: Kooperationsansaetze. Quelle In: Unsere Jugend, 53 ( 2001) 4, S. 149-158 Verfügbarkeit Sprache deutsch Dokumenttyp gedruckt; Zeitschriftenaufsatz ISSN 0342-5258 Schlagwörter Arbeitsmethode; Elternarbeit; Elternberatung; Elternbildung; Familienarbeit; Jugendhilfe; Kooperation Abstract Eine Kooperation zwischen Eltern und Jugendhilfe ist - jenseits des Hilfeplanverfahrens - alles andere als eine professionelle Selbstverstaendlichkeit und stellt doch eine zentrale Aufgabe bei allen Formen der Hilfe zur Erziehung dar. Der Beitrag untersucht verschiedene methodisch strukturierte Formen der Elternarbeit, beurteilt diese im Hinblick auf ihre Verwendbarkeit im Rahmen der Hilfen zur Erziehung und beschreibt methodische wie organisatorische Voraussetzungen fuer deren Anwendung. (DJI/Abstract übernommen). Erfasst von Deutsches Jugendinstitut, München Update 2002_(CD) Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen Standortunabhängige Dienste Permalink als QR-Code Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Dies geschieht in unterschiedlichem Maße, teils aus Pflicht, teils freiwillig; auch die Formen der Elternarbeit variieren von Schule zu Schule, Bundesland zu Bundesland und Land zu Land.
Sie befinden sich hier: Gut gelebter Alltag Eltern Formen der Zusammenarbeit Gelungene Erziehungs- und Bildungspartnerschaften werden bedingt durch mehrere Faktoren: Die wertschätzende Haltung der Erzieherinnen und Erziehern zu Kind und Eltern ist eine grundlegende Voraussetzung für jede Zusammenarbeit. Erzieherinnen und Erzieher überprüfen ihre Haltung und Handlungen regelmäßig, reflektieren diese in Teamgesprächen. Gehen Erzieherinnen und Erzieher entsprechend offen und wertschätzend auf die Eltern zu und suchen regelmäßig das Gespräch, ist die Basis für eine weiterführende Zusammenarbeit, vor allem aber auch Vertrauen in die Arbeit der pädagogischen Mitarbeiter einer Kindertagesstätte geschaffen. Die Abläufe und pädagogischen Inhalte müssen möglichst transparent und klar strukturiert für die Eltern sein. Ein hohes Maß an Transparenz zeugt von Wertschätzung und gibt Sicherheit – die Eltern wissen, was ihr Kind in den Stunden in der Kindertagesstätte gelernt und erfahren hat. Regelmäßige Beteiligung der Eltern an der Arbeit in der Kindertagesstätte, vor allem in Form des Elternausschusses, aber auch durch direkte Ansprache der Erzieherinnen und Erzieher.
Elterninformationen Allgemeine Informationen in der Kita laufen über verschiedene Wege: es gibt eine Tafel im Eingangsbereich für aktuelle und akute Infos sowie eine Flipchart, an der Aushänge und Lis-ten zum Eintragen für verschiedene Anlässe zu finden sind. Die Infotafel bietet unter anderem auch den Elternvertretern die Möglichkeit, sich mitzuteilen oder Anliegen darzustellen. Zudem gibt es eine "pädagogische Pinnwand" mit Informationen und Fachartikeln zu pädagogischen Themen rund um die Kita. An den Türen der einzelnen Gruppenräume finden sich gruppenbezogene Informationen, wie beispielsweise ein Wochenplan, in dem täglich dargestellt wird, was die Kinder der je-weiligen Gruppe erlebt haben. Regelmäßige Elternbriefe ergänzen den Informationsfluss zwischen Eltern und Kita. Elternabende Zweimal jährlich finden Elternabende statt, die hauptsächlich für pädagogische Themen aufgreifen. Hier erfahren die Eltern etwas über die Situation in der Gruppe, aktuelle Themen, Projekte und andere pädagogische Angelegenheiten.
Sonstige Veranstaltungen für unsere Eltern Mindestens zweimal jährlich organisieren wir einen Bastelnachmittag für Eltern und Kind. Diese finden kurz vor Ostern und vor dem Laternenfest statt. Ziel ist, das gemeinsame Basteln in gemütlicher Atmosphäre und das Kennenlernen bzw. der Austausch der Eltern untereinander. Einmal im Jahr findet ein Oma-Opa-Tag statt, zu dem alle Großeltern herzlich eingeladen sind, einen Vormittag mit ihren Enkeln in der Krippe zu verbringen. Feste Folgende Feierlichkeiten finden jährlich statt: Sommerfest Lichterfest Adventsbasar
Ratgeber für Eltern und Lehrer. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, 1995. S. 93. [2] (Stand: 07. 05. 2012; 10:52 Uhr) Folie 2. [3] Ebd. [4] (Stand: 07. 2012; 10:52 Uhr). Ebd. Folie 3. [5] Ruedi Schläppi/ Käthe Boss- Zinniker: Elternarbeit konkret – Vorgehen bei der Realisierung. 35-52. In: Elternmitarbeit in der Schule. Erwartungen, Probleme und Chancen. (Hrsg. :) Susanne Rüegg. Bern, Stuttgart, Wien: Verlag Paul Haupt, 2001. 41. [6] Ebd. 43. [7] Hans Dusolt: Elternarbeit für Erzieher, Lehrer, Sozial- und Heilpädagogen. Ein Leitfaden für die Zusammenarbeit mit Eltern im Vor- und Grundschulbereich. München: Quintessenz Verlags-GmbH, 1993. 72. [8] Ebd. 30. [9] Ebd. [10] Ebd. 31. [11] Ebd. 32. [12] Ebd. [13] Hans Dusolt: Elternarbeit für Erzieher, Lehrer, Sozial- und Heilpädagogen. 33.