©CBM, Comfort Mussa 43 Millionen Menschen weltweit sind blind. Die meisten von ihnen leben in den ärmsten Ländern der Welt. Dort sind blinde Kinder häufig vom Schulbesuch ausgeschlossen. Und wenn sie zur Schule gehen, fühlen sie sich oft abgehängt. Denn nicht überall haben sie die Möglichkeit, die Braille-Schrift zu lernen. Anlässlich des Welt-Braille-Tags am 4. Januar erinnert die Christoffel-Blindenmission (CBM) an die Bedeutung dieser Punktschrift für blinde und sehbehinderte Menschen. Ein Beispiel aus Kamerun zeigt, wie sehr sie ein Leben verändern kann. Jeden Morgen wird Djemba (Foto) aus Kamerun von seinen Freunden zur Schule begleitet. Sie nehmen ihn bei der Hand, denn der elfjährige Junge ist blind. Doch für ihn und seine Freunde spielt das keine Rolle. Auch nicht in der Schule: Denn während sich die anderen im Unterricht Notizen mit dem Stift auf Papier machen, greift Djemba zur Braille-Tafel. Flink drückt er mit einem Griffel Punkte in das eingelegte Papier der aufklappbaren Tafel.
1825 erfand Luis Braille die Blindenschrift. Sie ersetzt jeden Buchstaben durch eine Kombination aus sechs ertastbaren Punkten: eine echte Revolution, denn dieses fühlbare Alphabet ermöglicht blinden Menschen weltweit das Lesen und Schreiben. Bis heute ist die Punktschrift für viele der Schlüssel zu Schule und Beruf. "Vor allem in Entwicklungsländern haben blinde Kinder ohne die Braille-Schrift häufig kaum eine Perspektive", sagt Dr. Rainer Brockhaus, Vorstand der Christoffel-Blindenmission (CBM). "Denn es fehlt oft an Hilfsmitteln wie Computern oder Vorlesegeräten, die bei uns mittlerweile Standard sind", so Brockhaus: "Deshalb machen wir uns in unseren Projekten dafür stark, dass blinde Kinder zur Schule gehen und die Braille-Schrift lernen können. " Einst als fauler Schüler abgetan Auch Djemba aus Kamerun hat keinen einfachen Weg hinter sich. Die Braille-Schrift beherrscht er erst seit wenigen Monaten. Der Elfjährige ging lange Zeit auf eine öffentliche Schule, wo ihn die Lehrer als einen faulen Schüler abtaten.
Ein Beispiel aus Kamerun zeigt, wie sehr sie ein Leben verändern kann. Jeden Morgen wird Djemba aus Kamerun von seinen Freunden zur Schule begleitet. Sie nehmen ihn bei der Hand, denn der elfjährige Junge ist blind. Doch für ihn und seine Freunde spielt das keine Rolle. Auch nicht in der Schule: Denn während sich die anderen im Unterricht Notizen mit dem Stift auf Papier machen, greift Djemba zur Braille-Tafel. Flink drückt er mit einem Griffel Punkte in das eingelegte Papier der aufklappbaren Tafel. 1825 erfand Luis Braille die Blindenschrift. Sie ersetzt jeden Buchstaben durch eine Kombination aus sechs ertastbaren Punkten: eine echte Revolution, denn dieses fühlbare Alphabet ermöglicht blinden Menschen weltweit das Lesen und Schreiben. Bis heute ist die Punktschrift für viele der Schlüssel zu Schule und Beruf. "Vor allem in Entwicklungsländern haben blinde Kinder ohne die Braille-Schrift häufig kaum eine Perspektive", sagt Dr. Rainer Brockhaus, Vorstand der Christoffel-Blindenmission (CBM).
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Technologien, durch die Sehgeschädigte diese Informationen nutzen können, gibt es zwar, doch sie sind sehr teuer. Die bisher verfügbaren Geräte mit Monitoren, die zumindest einfache Grafiken in der Blindenschrift Braille darstellen können, kosten teilweise mehrere Zehntausend Euro und sind zudem groß und schwer. Menschen mit einer Sehbehinderung tun sich in der digitalen Welt oft schwer. Einige deutsche Wissenschaftler arbeiten nun daran, handlichere und erschwinglichere Geräte auf den Markt zu bringen. So hat die Karlsruher Maschinenbauingenieurin Elisabeth Wilhelm im Rahmen ihrer Dissertation einen Prototyp für einen handlichen Monitor entwickelt, der Computerbilder und -grafiken in ertastbare Braille-Muster umwandelt. Ziel ihrer Forschungsarbeit sei es gewesen, ein leichtes und mobil nutzbares Gerät in Din-A4-Größe zu schaffen, das um die 3. 000 Euro kostet und für den Aufbau von Bildern höchstens zehn Sekunden benötigt, erklärt die junge Wissenschaftlerin. Für den Prototyp von der Größe eines Handys und mit 300 ertastbaren Punkten hat sie 2016 den Deutschen Studienpreis der Körber-Stiftung erhalten.