Den Beweis des Thalessatzes kann man auf zwei verschiedene Arten angehen. Zum einen mathematisch und zum anderen grafisch. Es gibt zwei Vorraussetzungen, die man dafür beachten muss. Beide kennen wir bereits oder ihr könnt gerne nochmal in die vorherigen Themen hineinschnuppern. Vorraussetzungen 1. Die Winkelsumme eines Dreiecks beträgt immer 180° 2. In einem gleichschenkligem Dreieck sind die Basiswinkel gleich groß Beide Vorraussetzungen sind Dinge, die wir schon zuvor besprochen haben und somit als gegeben gesehen werden können. Unser Lernvideo zu: Beweis des Satz des Thales Mathematischer Beweis Gegeben ist ein Ursprungsdreieck ABC. Dieses wird in zwei gleichschenklige Dreiecke unterteilt, und zwar vom Mittelpunkt AB bis C. So wird auch der Winkel γ in C geteilt. Nun haben wir zwei gleichschenklige Dreiecke. Eines mit den Punkten CAM und das andere mit den Punkten BCM. Die Basis der Dreiecke sind CA und BC. Die Winkel an der Basis sind gleich groß, das heißt γ =α+β Wir wissen: γ+α+β = 180° Einsetzen: α+β+α+β = 180° Distributivgesetz: 2(α+β) = 180° Teilen durch 2: α+β = 90° Somit gilt: γ =α+β = 90° Hermit ist rechnerisch bewiesen, dass der Winkel γ auf dem Halbkreis immer 90° entspricht.
Übung 3 Konstruktion einer Kreistangente Diese Aufgabe ist eine klassische Aufgabe in Bereich des Thaleskreises und eine bei der man einmal um die Ecke denken muss, um aufs Ergebnis zu kommen. Gegeben ist ein Kreis mit dem Mittelpunkt M und ein Punkt P, der außerhalb des Kreises liegt. Nun soll eine Tangente am Kreis durch den Punkt P gezeichnet werden. Nun sehen wir uns zunächst an, was wir wissen. Wir kennen M und P. Und wir wissen, dass eine Tangente t einen Kreis nur in einem Punkt T berührt. Um dies gewährleisten zu können, muss die Strecke MT senkrecht zur Tangente t liegen. Und an dieser Stelle nutzen wir den Thaleskreis aus. Wir wissen, dass jeder Punkt auf einem Thaleskreis ein rechtwinkliges Dreieck mit den Endpunkten des Durchmessers ergibt. Zwei Punkte sind uns bereits gegeben M und P, welche wir als Endpunkte nutzen können. Somit zeichnen wir als ertes die Strecke MP ein. Nun haben wir eine Strecke MP in unserer Abbildung. Durch den Satz des Thales wissen wir, dass wenn wir nun um diese Strecke einen Kreis ziehen jeder Punkt auf dem Kreis ein rechtwinkliges Dreieck mit den Punkten M und P bildet.
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Bisher haben wir den Thaleskreis kennen gelernt, ihn bewiesen und wissen, wie wir ihn konstruieren können. Nun ist es natürlich wichtig, dass wir ihn auch anwenden lernen. Denn genau das, ist ja auch der Knackpunkt im Unterricht. Ihr werdet in der Schule verschiedene Aufgaben gestellt bekommen, einige einfache, aber auch knifflige, bei denen ihr um zwei Ecken denken müsst. Der Trick beim Lösen von Aufgaben ist es nicht, auf Anhieb die Lösung zu wissen und hin zu schreiben, sondern, man sucht was gegeben ist und schaut dann, wie man mit seinem eigenen Wissen nächer an die Lösung kommt und manchmal hat man sie dann ganz automatisch. Wichtig ist, sich nicht schlecht zu fühlen, nur weil einem nicht sofot ein Licht aufgeht. Lieber das eigene Wissen ruhig anwenden und langsam weiter heran tasten. Hier werden wir nun ein paar Aufgaben durchgehen. Übung 1 Richtig oder Falsch? 1. Die Ecken eines rechtwinkligen Dreiecks in einem Thaleskreis haben alle den selben Abstand zum Mittelpunkt des Kreises?
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