Klassenarbeit/Arbeit für die Sekundarstufe I, Klasse 5-7 Typ: Klassenarbeit / Test Umfang: 5 Seiten (0, 4 MB) Verlag: School-Scout Auflage: (2013) Fächer: Deutsch Klassen: 5-7 Schultyp: Gymnasium Das Material beinhaltet einen Vorschlag für eine Klassenarbeit in der erstens ein Märchenanfang auf typische Merkmale hin untersucht werden soll und in der zweitens ein Märchens auf Basis vorgegebener Anfänge zu Ende erzählt / geschrieben werden soll. Es stehen mehrere Märchenanfänge zur Wahl. Komplettiert wird das Material durch einen tabellarischen Erwartungshorizont mit Punkteschema und Notenschlüssel sowie durch einen kurzen didaktischen Hinweis. Märchen zum Weiterschreiben/-erzählen - Referendar.de. Inhalt: Aufgabe der Klassenarbeit drei Märchenanfänge tabellarischer Erwartungshorizont mit Punkteschlüssel und Notenskala kurzer didaktischer Hinweis Empfehlungen zu "Märchen erzählen bzw. weitererzählen - Merkmale von Märchen erkennen"
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Bei meiner eigenen Mannschaft habe ich immer wieder bemerkt, dass es ihr schwerfällt, im Spiel den Schalter umzulegen von Kurzpassspiel auf das Spiel mit langen Bällen. Gerade kürzlich hatten wir ein Spiel auf einem äußerst schlechten Platz, in dem wir auch noch 0:2 in Rückstand gerieten und absolut mausetot waren. Erst das Umstellen auf 3 Stürmer und das konsequente Spiel in die Spitze (egal wie! Spielaufbau | Fußball-Training-Blog.. ) mit hohem Risiko (kaum Absicherung) sowie das Ausnutzen der sich zwangsläufig ergebenden Standardsituationen führte noch zum 2:2-Endstand. Erlaubt ist, was funktioniert. ;-)
Allerdings sind die herausgespielten Torchancen oft dem Zufall geschuldet. Spielaufbau über Außen Außenverteidiger, wenn Gegner sehr stark im Zentrum steht und dadurch keine Passwege vorhanden sind. So muss zwangsläufig Raum auf Außen vorhanden sein und man hat die Möglichkeit zum Flügelspiel. Das ist abhängig von Formation und Spielsystem des Gegners. Durch hoch stehende Außenverteidiger schafft man es – wenn man schnell genug spielt – auf dem Flügel eine Überzahl zu erreichen. Das kallpt insbesondere dann wenn sich ein Sechser zwischen die Innenverteidiger fallen lässt und die Außenverteidiger darum noch weiter hoch schieben können (bessere Absicherung im äußeren Defensivraum durch breiter stehende Innenverteidiger). Oft funktioniert auch das Abkippen des ballfernen Sechsers in den Raum am Flügel, um hier eine Überzahl herzustellen. Bei sehr passtarken Innenverteidigern und explosiven Flügelspielern bietet sich oft auch ein Ball auf die Halbposition (4-4-2 Raute, 4-2-3-1-System) bzw. nach Innen ziehende Außenstürmer (4-3-3) an.