FfM Theater- Film- und Medienwissenschaften Habe noch keinen Thread über TFM in Frankfurt sondern nur in Wien gefunden! Wer ist dabei?? Wer wartet noch drauf? Ich bin schon angenommen, hoffe aber auch noch auf einen Platz im Nachrückverfahren für Psychologie Renate 📅 17. 08. Theater film und medienwissenschaften koeln.de. 2013 12:27:24 Re: FfM Theater- Film- und Medienwissenschaften Überschrift: Auslandsstudium Dann fragst du nach Frankfurt/Main. MissEyre 📅 18. 2013 22:07:16 Re: FfM Theater- Film- und Medienwissenschaften Ich hoffe noch darauf, im Nachrückverfahren angenommen zu werden in FFM, sonst gehts ebenfalls für Theaterwissenschaften nach Bochum. Aber ich wollte schon soooo lange nach FFM für TFM:/ war jetzt das Wochenende dort (komme aus NRW) und die Uni finde ich einfach fabelhaft Und ich freue mich natürlich auch total aufs Fach! Im Hauptverfahren lag der NC ja bei 1, 7 und ich hab einen Schnitt von 1, 8, deshalb mache ich mir noch ist auch nicht schlecht, aber FFM war jetzt seit ein paar Jahren mein absoluter Favorit, drückt mir die Daumen Habt ihr denn selber viel Theater gemacht oder wie kam es zu eurer Wahl?
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AUC-online Material zum Thema Leid und Hiob Tabita Grünhard vom Arbeitskreis Unterrichtsmedien zum Christentum hat auch dieses Thema in ihrer Medien-Box Material-Sammlung.
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Die Theodizeeproblematik künstlich auf die Kursstufe zu verschieben, wird dem Problemhorizont der Jugendlichen nicht gerecht. Im Sinne eines spiralförmigen, nachhaltigen Lernens könnten in der Kursstufe – über Ijob hinaus – neuere theologische Ansätze zum Umgang mit der Theodizeefrage (z. B. Drewermann, Metz, Küng) behandelt werden. Im Schulbuch "Mittendrin 3" (Klassen 9/10) wird die Theodizeefrage explizit aufgegriffen. Sich mit Ijob oder auch mit den Psalmen zu beschäftigen schließt sich ebenso an den Bildungsstandard 2 an: "Die Schülerinnen und Schüler können an biblischen Texten zeigen, wie Geschichte als Weg Gottes mit den Menschen gedeutet wird und wie Nähe und Abwesenheit Gottes erfahren werden. " Aus dem Angebot der Anforderungssituationen (M2. Materialien zur Gottesfrage im Themenfeld „Leid und Tod“. 1) ist je nach Schülerinteresse eine Aufgabe zu wählen, die herausfordert, eine erste Antwort zum Thema "Gott und das Leid" zu formulieren. Nach erster kritischer Betrachtung der Antworten soll der Text M2. 1. 4 eine theologisch stimmige Klärung herbeiführen.
Die Frage, wie Gott all das Leid in der Welt zulassen kann, bezeichnete Georg Büchner als "Fels des Atheismus". Sie vereint Christen und Atheisten, Zweifler und Agnostiker. Ist Gott gut, wie kann er teilnahmslos zusehen? Ist Gott allmächtig, warum greift er nicht ein? Diese Unterrichtseinheit lädt ein, sich anhand der Geschichte von Hiob mit der Theodizee-Frage auseinanderzusetzen. Hiob leid unterricht center. Dabei spielt der Bezug zur Lebenswelt der Lernenden, spielen deren Leiderfahrungen eine zentrale Rolle. Sie tauschen sich aus, wie es gelingen kann, mit Leid umzugehen und - im besten Fall - gestärkt aus schwierigen Lebenslagen hervorzugehen. Themen:
2 Methodisch-didaktische Hinweise Wie in der Übersicht ( Punkt 1. 3) ausgewiesen, lässt sich die Gottesfrage auch an das Themenfeld "Leid und Tod" anbinden, das in der Regel in Jahrgangsstufe 9 behandelt wird. Die beiden Unterpunkte "Leidende Menschen in der Bibel" und "Was kommt nach dem Tod? " werfen die Frage auf, ob der Gläubige bei der Bewältigung des Leids auf Gott "zählen" kann, wie also im Kontext des Glaubens der Umgang mit Leid und Tod möglich ist. Die Schülerinnen und Schüler werden im Zusammenhang dieses Themas aus eigenem Interesse, weil sie entsprechende Erfahrungen machen (Krankheit von Angehörigen, Naturkatastrophen, Gewaltexzesse usw. ), die Frage stellen: Wie kann Gott solches Leid zulassen? Gibt es einen gerechten Gott, der sich um die Opfer kümmert und die Täter zur Rechenschaft zieht? Hiob leid unterricht das. Die Theodizeefrage wird sich zwangsläufig stellen und an der Ijob-Geschichte im Ersten Testament lässt sich zeigen, welche Antworten darauf nicht genügen und welche Erfahrung mit Gott Ijob macht.