Gehört zu dem guten Lernergebnis in der Klasse auch ein gutes Lernklima? Besteht ein sichtbarer Zusammenhang zwischen Lernklima und Lernergebnis? Wie kann die Arbeit in der Klasse zukünftig differenzierter und für alle erfolgreicher gestaltet werden? Mögliche Probleme Jede Feedback-Methode hat auch mögliche Schwachstellen, auf die wir an dieser Stelle hinweisen möchten. Anonymisierung kann nur bedingt gewährleistet werden: Möglicherweise ist es in der Anfangsphase sinnvoll, dass Lehrende während der kurzen Feedback-Phase den Raum verlassen, so dass Schüler ehrliches Feedback geben können. Umgekehrt ist auch denkbar, dass auf Anonymisierung ausdrücklich verzichtet wird und dass Lernenden anstelle eines Punkte oder Kreuzes ihren Namen an die entsprechende Stelle schreiben. So kann anschließend differenziert auf die Bedürfnisse einzelner Lernender reagiert werden. Schülerfeedback fragebogen grundschule entpuppt sich als. Dazu ist jedoch ein gutes Vertrauensverhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden sowie innerhalb der Lerngruppe erforderlich. Es empfiehlt sich, dieses Vertrauen zunächst mit anonymen Feedback-Methoden aufzubauen.
Ergebnisse und Weiterarbeit: Es werden Häufungen und Abweichungen innerhalb der Lerngruppe sichtbar. Hat es zwar Spaß gemacht, aber man hat wenig gelernt? Haben einige viel, andere wenig gelernt? Wie kann man die Gruppenarbeit das nächste Mal besser gestalten? 4. Feedback im Vierer-Feld Die Feedback-Methode Vierer-Feld (oder: Vierfelder-Tafel) ermöglicht es, die Klassenwahrnehmung in zwei Dimensionen sichtbar zu machen und Entscheidungen zum weiteren Vorgehen zu treffen. Was Lehrende tun? Schülerfeedback – Zornheimer Grundschule. Vier Felder werden aufgezeichnet und die Spalten und Zeilen beschriftet. Ein bestimmtes Thema oder eine Frage werden als Titel des Viererfeldes formuliert. In den Spalten befinden sich die beiden Bereiche, z. Lernklima und Lernergebnis. In den Zeilen erfasst man positive und negative Rückmeldungen, z. durch Smileys. Was Lernende tun? Die Schüler verorten sich auf der Vierfelder-Tafel. Jede Person hat zwei Stimmen und gibt eine anonyme Rückmeldung z. Ergebnisse und Weiterarbeit: Es werden Häufungen und Abweichungen innerhalb der Lerngruppe, aber auch zwischen den einzelnen Bereichen sichtbar.
In den folgenden Stunden wird and den besprochenen Punkten gemeinsam weitergearbeitet (Konsequenzen). 1. Feedback mit der Ein-Punkt-Methode Diese Feedback-Methode ermöglicht es, Befindlichkeiten und Lernprozesse in der Klasse transparent und sichtbar zu machen und sehr schnell Entscheidungen zum weiteren Vorgehen zu treffen. Was Lehrende tun? Ein einfacher Strich genügt. Eine Frage oder Aussage wird formuliert und zwei Antworten werden links und rechts angeschrieben oder gezeichnet. Was Lernende tun? Die Schüler verorten sich auf der Linie. Grundschule Bodenwöhr - Feedback. Z. durch Ankreuzen, mit einem Magneten oder einem kleinen Punktaufkleber. Ergebnisse und Weiterarbeit: Es werden Häufungen und Abweichungen sichtbar. Kamen alle gleich gut mit? Haben sich verschiedene Gruppen gebildet, auf die man in der Folge differenzierter eingehen kann? Sollte das Anforderungsniveau angepasst werden? 2. Feedback mit der Evaluations-Zielscheibe Die Feedback-Zielscheibe (auch: Evaluations-Zielscheibe) ist eine sehr beliebte Feedback-Methode, weil sie sehr flexibel einsetzbar ist.
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- Noch einfacher ist natürlich, dass die SuS einfach ein eigenes leeres Blatt nehmen oder ein leeres Blatt bekommen, auf dem sie in zwei Spalten oder oben und unten Positives und Negatives notieren. Vorteile Dies Verfahren kann auch ohne oder mit nur sehr geringer Vorbereitung durchgeführt werden. Nachteile Mögliche Ideen, die nicht unter Positives oder Negative s passen, bleiben, wenn sie nicht dennoch zusätzlich geäußert werden, draußen vor. Alternative Zusätzlich zu Positives und Negatives gibt es eine weitere Rubrik für Wünsche und/oder Ideen (bzw. ZUM-Unterrichten. Vorschläge). positiv - negativ - Wünsche und Ideen Eine einfache, schnell anzuwendende und sinnvolle Form des Feedbacks ergibt sich, wenn die Schüler und Schülerinnen auf einem vorbereiteten oder einem leeren Blatt zu drei Grundfragen Stellung nehmen: Was war positiv? Was war negativ? Welche Wünsche und Ideen hast du in Bezug auf das nächste Halbjahr / Schuljahr? Diese einfache Struktur hat folgende Vorteile: Die Fragestellungen sind sehr offen und lassen viel Spielraum: Es können Themen, Methoden, Lehrer- und Schülerverhalten benannt werden.
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Tapioka: Kaum Kalorien, aber super lecker! Aus Tapioka kann man wunderbar leichten Crêpes-Teig machen oder schmackhafte Müslis mit Früchten zaubern. Das Besondere daran: Tapioka ist glutenfrei, hat nur rund ein Drittel so viel Kalorien wie Weizen, und ist deshalb besonders gut für die Figur – deswegen schwören auch New Yorkerinnen schon auf den kalorienarmen Frühstückstrend. Tapioca kaufen deutschland 2017. Tapioka: Gesunder Getreideersatz Nicht nur in Südamerika, sondern auch in Asien und Afrika ist das Lebensmittel zu einer willkommenen Alternative für Reis, Weizen und Kartoffeln geworden. Tapioka hat mehr Kalium und Ballaststoffe als andere stärkehaltige Produkte, wird besonders ressourcenschonend hergestellt und ist zudem noch preiswert, verglichen mit anderen Superfoods wie Chia-Samen oder Goji-Beeren. Gut für die Figur: Tapioka-Crêpes werden ohne Fett zubereitet Was in Deutschland die Bratwürstchen-Bude in der Fußgängerzone ist, ist in Brasilien der Tapioka-Stand. Auf zwei großen Herdplatten werden an fast jeder Straßenecke Tapioka-Crêpes zubereitet, wahlweise süß mit Schokoladencreme, Kokosflocken und Früchten, oder herzhaft mit Käse, Tomaten und Kräutern.