Wählen mit Tauschoption Dauer: 3 Minuten Material: kein Material notwendig Beschreibung: Zwei Spieler*innen werden ausgewählt. Nun einigen sie sich, wer ein Team zusammenstellt, beispielsweise Kapitän*in A. Nachdem Kapitän*in A ein Team zusammengestellt hat, hat Kapitän*in B die Wahl: Die restlich zugeteilten Spieler*innen nehmen oder die Teams tauschen. Abzählen Dauer: 1 Minute Material: kein Material notwendig Beschreibung: Das Abzählen ist die schnellste Möglichkeit Teams zu wählen. Teammitglieder sitzen oder stehen in einer Reihe oder im Kreis und dürfen ihre zufällig gewählte Position nicht ändern. Die Gruppenleitung zählt die Spieler*innen nach dem Prinzip "1 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2 …" ab. Um "Klüngeln" zu vermeiden, kann diese Methode beim nächsten Abzählen verändert werden, z. 4teachers: Lehrproben, Unterrichtsentwürfe und Unterrichtsmaterial für Lehrer und Referendare!. B. "1 – 1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 2 – 2 …" oder die erste gegen die zweite Hälfte der Spieler*innen. Die Abzähltechnik eignet sich für alle Gruppengrößen (z. 6 Teams á 4 Spieler*innen). Einteilung durch die Spielleitung Dauer: 1 Minute Material: kein Material notwendig Beschreibung: Die Spielleitung teilt etwa gleich starke Teams ein.
Ich ging zur Straße Unter den Linden. Von dieser geradlinigen mit Linden bepflanzten Allee aus wirkte das Tor interessanter. Die angeschossene bronzene Quadriga wurde gekrönt vom roten Banner unserer Heimat, das sich in Wind und Sonne bauschte. Die Pferde, von einer Granate verstümmelt, schienen just vor dem Abgrund zu stoppen. Wie oft hatte ich schon in der Vorkriegszeit Fotografien dieses Bauwerks gesehen. Darauf wirkte es feierlich und monumental. Aufklärung und Sexualkunde | Aufklärungsstunde. Vielleicht hatte ein Durchschuß in einer der Säulen oder etwas anderes den Eindruck gestört, jedenfalls schien mir das Tor durchaus nicht majestätisch, als ich es zeichnete. Am anderen Ende stieß die Straße Unter den Linden auf einen Platz, an dem sich das Berliner Schloß erhob. Vor dem Gebäude stand ein pompöses Denkmal für Wilhelm I. Den Kaiser umgaben diverse allegorische Figuren; ich erinnere mich unter anderem an eine Frau, die neben einem sein Pferd zügelnden Reiter einherschritt. Das Monument war durch Beschuss beschädigt, am Sockel lagen Teile eines bronzenen Ritters umher; mich verblüfften die Ausmaße seiner riesigen behandschuhten Hand.
Freilich wird es den einen oder anderen Unterricht am Nachmittag geben, gravierende Einschnitte seien aber dadurch nicht zu befürchten. Zumal solche Vorzüge ohnehin den älteren Schülern ab der 9. Klasse unbekannt sind. Die machen ihr Abitur in acht Jahren und haben jetzt schon auf Grund des komprimierten Lehrplans teilweise drei Mal in der Woche Nachmittagsunterricht. Für sie würde sich fast gar nichts ändern. Sie würden nach wie vor um 7. 20 Uhr beginnen. In der Sprachregelung des Gymnasiums dann eben nicht in der ersten, sondern in der nullten Stunde. Mittel- bis langfristig schleichen sich die G8-Schüler ohnehin aus dem Gymnasium. Seit es das G9-Angebot gibt, tendiert das Interesse an G8 gegen Null. Die neuesten Anmeldezahlen fürs DBG bestätigen diesen Trend, oder etwas spitzer formuliert: Das DBG wird geradezu überrannt, vermutlich auch wegen G9. 184 Anmeldungen liegen bereits vor, was die Kapazität des DBG sprengt. Bei einem Klassenteiler von 30 Schülern wären selbst bei sechs Zügen in Klasse fünf 184 Schüler nicht unterzubringen: "Die Schülerlenkung übernimmt jetzt das Regierungspräsidium Tübingen", sagt Matthias Pröhl.
Allerdings funktioniert dieser "Trick" nur bei punktueller Anwendung und insbesondere beim ersten Mal sehr gut. Gegenteile Dauer: 2 Minuten Material: kein Material Beschreibung: Die Aufgabe ist es, dass je zwei Spieler*innen zusammenfinden, die etwas Gegenteiliges haben. Die Kriterien können folgende sein: Haarfarbe (blond & dunkelhaarig); Geschlecht (Junge & Mädchen); Sommer- oder Winterfan, usw. Variante: Es finden sich zwei Personen zusammen, die Gemeinsamkeiten haben. Wortpaare Dauer: 3 Minuten Material: Wort-Karten Beschreibung: Die Gruppenleitung teilt Zettel aus, auf denen Wörter stehen. Jedes Wort bildet mit einem zweiten Wort einen Begriff. Die Teilnehmer*innen fragen sich untereinander aus, bis die Pärchen sich gebildet haben. Natürlich macht nur eine Kombination Sinn, oder schon einmal etwas von einem "Feuerwehr-Hasen" gehört? SAND – STRAND BLUMEN – KOHL STINK – TIER ANGST – HASE SALZ – STANGE SCHUL – HOF Passende Wortkarten findest du hier. Variationen: Sprichwörter, Puzzleteile, Liedtexte, zusammengehörende Gegenstände etc. Zoobesuch Dauer: 3 Minuten Material: Tierkarten Beschreibung: Alle Teilnehmer*innen bekommen eine Tier-Karte, die noch geheim gehalten wird.
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88 für Chor und Orchester (5'26'') WDR Rundfunkorchester Köln WDR Rundfunkchor Köln Leitung: Helmuth Froschauer