(vgl. Z. 19f. ) Mit dem "Aussteigen" und "Nachdenken" könnte etwas wie eine Art Abschottung gemeint sein. So, als solle man aus seiner realen Umgebung aussteigen, um alles Schlechte zu vergessen. Das Schlechte ist für den Jungen seine Umwelt, also zieht er sich in sein lebloses Zimmer zurück und denkt dort nach. All das Leben der realen Welt mit den Farben und Fröhlichkeiten ist von ihm gegangen. Die ganze Welt ist nur noch Routine, die sich immer und immer nur wiederholt (vgl. 22 f. ). Der Junge sieht sich im Spiegel an. Er sieht nichts Anderes als seine fahle, "knochige", weiße Gestalt. Mit den Fingern streicht er über die Oberfläche des Spiegels und fühlt nichts als Glätte und Kälte (vgl. 25-28). Als er das Gesicht dann mit Ölfarben im Spiegel nachmalt, benutzt er nur die Farben schwarz, weiß und bau. Diese scheinen ihm die passendsten zu sein. Keine Farbe wie rot ist dabei, doch rot steht für die Liebe und das Leben. Vielleicht benutzt er es auch gerade deshalb nicht. Lange verharrt er vor dem bunten Gesicht (vgl. 12).
Steenfatt, Margret: Im Spiegel Referat Michael Holz 12 5. Oktober 1999 Hausaufgabe Interpretieren Sie den Text Im Spiegel von Margret Steenfatt (Ich habe in meiner Interpretation die verwendeten sprachlichen Mittel und die damit verbundenen Intentionen der Autorin genauer betrachtet. ) Der mir vorliegende Text, eine Kurzgeschichte von Margret Steenfatt, handelt von einem Jungen namens Achim, der von seinen Eltern als Nichts, als ein Niemand angesehen wird. Als ihm die Eltern dies sagten, stellt er sich vor einen Spiegel und malt sein Spiegelbild an. Danach zerschlägt Achim den Spiegel, verletzt sich hierbei an der Hand und verläßt das Zimmer. Die Tatsache, daß Im Spiegel eine Kurzgeschichte ist, läßt sich anhand einiger hervorstechender Merkmale beweisen: Der Einstieg in die Kurzgeschichte erfolgt direkt und ohne Einleitung, der Leser wird, wie für dieses Genre üblich, sofort in das Geschehen hineinversetzt. Die Handlung verläuft linear auf einen Wendepunkt, die Zerstörung des Spiegels, zu, ohne genauere Beschreibungen zu Charakter der Hauptperson, Ort oder Zeit zu machen, wobei immer noch die Begrenzung von Ort und Zeit zu erkennen ist.
Im Spiegel sieht der Mensch alles seitenverkehrt, jedoch auch was hinter ihm ist, der Spiegel scheint also mehr zu sehen, als er selbst sehen kann. Möglicherweise soll der Name "Der Spiegel " des bekannten Nachrichtenmagazins einen ähnlichen Eindruck vermitteln. Täuschung ("Spiegelgefecht" – ein Scheingefecht, Fechtübung vor dem Spiegel) wie Entlarvung ("Jemanden den Spiegel vorhalten", "sich etwas hinter den Spiegel stecken" - unangenehme Wahrheit ins Auge sehen) sind die gegensätzlichen Pole, die mit dem Symbol des Spiegel s verbunden sind. Der Blick in eine scheinbare Gegenwelt wurde bis in die Gegenwart oft dichterisch verarbeitet (z. B L. Carroll, "Alice Behind the Mirrors", J. Cocteau, "Orphée". In der Dichtung (Mallarme) gewährt der Spiegel einen Blick hinter die Dinge. Redensartl. begegnet auch oft der Vergleich, Auge oder Gesicht seien Spiegel der Seele. Der Spiegel gehört zum Logos- Prinzip, symbolisiert Wahrheit und Erkenntnis, ermöglicht ernsthafte Selbstbetrachtung, den Vergleich früher und heute, Selbsterkenntnis und -bestätigung, was sich aus dem Zweifel heraus, doch nicht der / die Erste, Beste oder Schönste zu sein, gelegentlich zu zwanghaft anmutender Selbstbespiegelung entwickeln kann.
Helfen kann die Erfahrung der eigenen Einmaligkeit, jeder von uns ist ein vorher noch nie da gewesenes Individuum. Im Individuationsprozess geht es ja gerade auch um die Verwirklichung des eigenen Wesens: "Werde der Du bist". C. G. Jung meint:"Wer in den Spiegel (des Wassers) blickt, sieht zunächst sein eigenes Bild und riskiert die Begegnung mit sich selbst. Der Spiegel schmeichelt nicht, er zeigt getreu jenes Gesicht, was wir der Welt nie zeigen, weil wir es durch die Persona, die Maske des Schauspielers verhüllen. Der Spiegel liegt aber hinter der Maske und zeigt sein wahres Gesicht. Dies ist die erste Mutprobe auf dem inneren Weg, eine Probe, die genügt, um die meisten abzuschrecken". (C. Jung, Eranus Jahrbuch 1934, p199 f. ) Sich im Spiegel anschauen (auch im Spiegel des Traumes) meint sich selbst zu erkennen, bisher unbewusste Aspekte der Persönlichkeit (Schattenaspekte) wahrzunehmen und anzuerkennen, prospektiv-final verstanden auch das innere Potential, die zukünftigen Möglichkeiten, Aspekte des Selbst.
Wie findet ihr das als Interpretation für eine Kurzgeschichte? Interpretation Die Kurzgeschichte "Neid ist Gelb mit grauen Punkten" von Cili Wethekam handelt von zwei Geschwistern von denen die Ältere der Jüngeren nichts gönnt und sie beneidet. Anita ist die Ältere der beiden Geschwistern und hat bald Geburtstag. Sie freut sich schon, da ihre jüngere Schwester sonst immer im Mittelpunkt steht. Als die Mutter entscheidet, dass die jüngere Schwester Mareike auch etwas geschenkt bekommen soll, ist Anita wütend. Kurz vor ihrem Geburtstag geht Anita mit ihrer Mutter in einen Stoffladen, um ein Geschenk für Mareike zu kaufen. Da Anita immer noch wütend ist, sucht sie für ihre Schwester den hässligsten Stoff aus, den sie findet. Als Anita an ihrem Geburtstag ihr Geschenk auspackt und sieht, dass sie sich ihren eigenen Stoff ausgesucht hat fragt sie ihre Mutter was das sollte. Diese antwortet, dass sie nicht wisse welcher Stoff Anita gefällt und sie es so herausfinden wollte. Da sie dasselbe mit Mareike machte und diese für Anita einen schönen Stoff aussuchte bekam Mareike den schönen Stoff geschenkt.
In unserer Kurzgeschichte erfahren wir nicht, wie der Busfahrer heißt, wie er aussieht, wie Spät es ist, an welchen genauen Ort es stattfindet. Wir wissen nur, dass es eine Busfahrer ist der in einer ebenfalls,, namenlosen" Frau verliebt ist. Merkmal: Ein kurzer Lebensausschnitt Kurzgeschichten zeigen meist nur einen kurzen Lebensausschnitt. Sie leifern nur einen kurzen Einblick in das Leben der Hauptpersonen. In der Kurzgeschichte,, Der Busfahrer" ist es nur ein kleiner abschnitt nicht mal länger als 5-10 Minuten. Er fährt zu Bushaltestelle sieht die zwei küssen und fährt wieder weg.
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Danke u lg Silke am 16. 11. 2014 um 13:17 Uhr Hallo Gille, vielen Dank für das tolle Material! Noch ein Tipp, falls du die Seite nicht schon kennst: Mathemonsterchen. Da habe ich im letzten Schuljahr viele schöne Sachen zum Thema Geld gefunden. Liebe Grüße Claudia am 16. 2014 um 12:46 Uhr Danke, die Seite kenne ich und mag sie auch ausgesprochen gerne. Da gibt es auch viel zum Geld, das stimmt. Bei mir im Archiv wird es sogar teilweise verarbeitet sein. Danke für den Hinweis. Da kann man wirklich gut stöbern!!! LG Gille am 16. 2014 um 12:54 Uhr Liebe Gille! Mein Gott, wie viel kommt denn da noch, man kommt mit dem Ausdrucken ja gar nicht nach. Vielen vielen Dank! Aber mal ehrlich hast du noch mehr geplant? Rechnen mit geld klasse 5 arbeitsblätter pdf in video. Liebe Grüße Ira am 16. 2014 um 10:39 Uhr Zu vorgegebenen Geldbeträgen legen und malen fehlt noch. Und dann wie immer zur Differenzierung! Wenn ich Hefte zum Geld zusammenstelle, dann kann ich drei verschiedene Schwierigkeiten anbieten und habe für die ganz fitten Geldrechner noch eine Möglichkeit in der Tasche.
Vielen herzlichen Dank für die tollen Arbeitsblätter zum Euro. Meine Schüler haben einen Förderschwerpunkt in der geistigen Entwicklung. Deine Arbeitsblätter sind super-strukturiert gestaltet, sind sehr klar und selbserklärend, so dass ich hier viele Inspirationen finden kann. Mit kleinen Änderungen kann ich sie für einige Schüler einsetzen. Herzlichen Dank... das erleichtert mit einiges bzw. hilft mir das Thema besser zu strukturieren. Rechnen Mit Geld Klasse 5 Arbeitsblätter Pdf Worksheets - Kostenlose Arbeitsblätter Und Unterrichtsmaterial | #53596. LG, Andrea von Unbekannt am 10. 03. 2016 um 18:40 Uhr 0 Das freut mich sehr, und wenn du Lust und Zeit hast deine Veränderungen kurz zu benennen, dann ist das für mich auch eine Hilfe. Ich arbeite ja immer aus der Grundschulperspektive und hab immer die Sorge, dass ich es für die Lernförderkinder noch nicht genug noch unten breche. LG Gille von Gille am 10. 2016 um 19:43 Uhr Hi, ohhh, da freue ich mich auch auf das Material bis 100;-) Zum Einstieg und für meine Zweitklässler ist das bis 10 grade gut und wenn's dann das bis 100 in "ähnlichem Format" (Aufmachung) gibt, umso besser...
So ist es gedacht. LG Gille am 16. 2014 um 12:09 Uhr Fange gerade in der 1. Klasse mit dem Geld an. Vielen, vielen Dank für die tollen Arbeitsblätter. Katja! am 16. 2014 um 10:33 Uhr Freut mich, dass du damit etwas anfangen kannst. 2014 um 12:08 Uhr Guten Morgen und eine großes Dankeschön für das Material. Ich bin dir dankbar und finde es spitze, dass das Material "nur" bis 10 € geht, denn genau in diesem Zahlenraum rechnen ja auch unsere kann ich im Zahlenraum bis 20 eine zweite Geldwerkstatt erneut anbieten. Es wird vielen Kindern entgegen kommen, wenn sie auf bekannten Vorerfahrungen aufbauen können. Dann fühlen sie sich auch sicherer. Vielen Dank und dir ein schönes Wochenende. Jutta am 16. 2014 um 08:36 Uhr Genau das ist auch mein Plan. Das gleiche Material werde ich hier auch für den ZR bis 20 und später auch bis 100 erstellen. Ich weiß nur nicht, wann. 2014 um 09:41 Uhr 0