Aus diesem Grund kann ich Ihnen die erbetenen Informationen nicht zusenden. ich bitte um Vermittlung bei einer Anfrage nach dem Informationsfreiheitsgesetze Berlin (IFG, UIG, VIG). Die bisherige Korrespondenz finden Sie hier:
Ich bin der Meinung, die Anfrage wurde zu Unrecht auf diese Weise bearbeitet. Insbesondere halte ich die Senatsverwaltung selbst für auskunftspflichtig. Sie finden auch alle Dokumente zu dieser Anfrage als Anhang zu dieser E-Mail. Sie dürfen meinen Namen gegenüber der Behörde nennen. Anhänge:
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Anfragenr: 57255
Antwort an: <
Nachhaltige Bewirtschaftung (chemische Schädlingsbekämpfung, biologischer Pflanzenschutz) 3. Genetische und entwicklungsbiologische Grundlagen von Lebensprozessen 3. Molekulare Grundlagen der Vererbung und Entwicklungssteuerung 3. Replikation, Proteinbiosynthese bei Pro- und Eukaryonten, Mutagene und Mutationen 3. Regulation der Genaktivität am Beispiel der Prokaryonten (Operonmodell) 3. Aspekte der Cytogenetik mit humanbiologischem Bezug 3. Meiose, crossing over, Rekombination 3. Stammbaumanalyse und Erbgänge 3. Evolutionsbiologie:. Humangenetische Beratung 3. Angewandte Genetik 3. Werkzeuge und Verfahrensschritte der Gentechnik (PCR und genetischer Fingerabdruck) 3. Methoden der Bakteriengenetik: Herstellung und Isolierung von gentechnisch veränderten Bakterien (nur LK) 4. Steuerungs- und Regulationsmechanismen im Organismus 4. Molekulare und cytologische Grundlagen mit den Schwerpunkten 4. Bau und Funktion des Neurons 4. Erregungsentstehung, Erregungsleitung, Synapsenvorgänge einschließlich molekularer Grundlagen 4.
Ökologische Verflechtungen und nachhaltige Nutzung 2. Umweltfaktoren, ökologische Nische – Untersuchungen in einem Lebensraum 2. Aquatisches System – Stehende Gewässer und Aspekte des Fließgewässers 2. Zonierung 2. Eutrophie und Oligotrophie 2. Methoden der Bestandsaufnahme 2. Gewässergüte und Selbstreinigung 2. Anwenden des Saprobienindex (nur LK) 2. 6. Erfassen physikalischer und chemischer Faktoren (Licht, Temperatur, pH-Wert) (nur LK) 2. Einfache Beziehungen zwischen Organismengruppen und abiotischen Habitatfaktoren 2. Angepasstheiten an Temperatur und Feuchtigkeit bei Tieren und Pflanzen 2. Toleranzbereich, physiologisches und ökologisches Optimum 2. Wechselbeziehungen, Populationsdynamik 2. Beziehungen zwischen Populationen: Lotka-Volterra-Regeln, Konkurrenz, Koexistenz 2. Verflechtungen in Lebensgemeinschaften 2. Biomasseproduktion, Trophieebenen, Energiefluss 2. Biologie LK Abitur Hessen 2016? (Schule). Biogeochemischer Kreislauf am Beispiel des Stickstoffkreislaufs 2. Nachhaltige Nutzung und Erhaltung von Ökosystemen 2.
Aufgaben Siehe auch Aufgaben A-Z (Register) Artentstehung bei Goldhähnchen (2007 GK, auf) Unterlagen für die Lehrkraft dazu (auf) Homo floresiensis – der Zwerg von Flores (2008 GK, auf) Samenkäfer und Kletterpflanze, ein Beispiel für 'evolutionäres Wettrüsten'? (2007 LK) Homo sapiens und der Neanderthaler (2008 LK, auf) Parasiten als Indikatoren der Primaten-Evolution (2009 GK, auf) Artbildung vor unserer Haustür?
Hallo, Könnte mir jemand die Lösungen der Aufgaben A2 schicken, da ich sie schon bearbeitet habe, jedoch nicht sicher bin, ob alles richtig ist. Prüfung ist von 2016 (A2) Genetik. Ps: habe wirklich die Aufgaben bearbeitet. Grüße Hans Also Phase 1: die Landung die Phage deckt an eine Wirtszelle an. Es folgt die Adsorption, Schwanzkontraktion und Penetration. Nun inseriert die Phage ihre DNA in das Zellplasma der Wirtszelle. Die leere Phagenhülle ist nun funktionslos. In der Wirtszelle folgt nun meist der lysogene Zyklus. Hier wird die DNA der Phage in die DNA der Wirtszelle integriert, bleibt aber vorerst "inaktiviert". Mit jeder Zellteilung wird nun die Phagen DNA vermehrt. Irgendwann werden in den Zellen die Repressoren, die die Phagengene inaktivieren, deaktiviert und der Lytische Zyklus setzt ein. Hier werden nun die Gene, die auf dem Abschnitt der Phagen DNA liegen von der Wirtszelle aktiviert. Die Zelle produziert nun "neue Phagen". Und setzt diese frei. Die Zelle stirbt meist ab und die Phagen suchen sich neue Wirtszellen.
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