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Was ist Lüge? Was ist Wahrheit? Was ist der Sinn des Lebens? Was ist Glück? Was können wir wissen, was dürfen wir hoffen? Hat der Mensch eine Seele und wenn ja, was passiert mit ihr nach dem Tod? Um bei der Fülle an Fragen den Überblick zu behalten, wird der Unterricht durch sieben Fragenkreise gegliedert: Die Frage nach dem Selbst Die Frage nach dem Anderen Die Frage nach dem guten Handeln Die Frage nach Recht, Staat und Wirtschaft Die Frage nach Natur, Kultur und Technik Die Frage nach Wahrheit, Wirklichkeit und Medien Die Frage nach Ursprung, Zukunft und Sinn Praktische Philosophie behandelt also alle Fragen, die das Zusammenleben der Menschen und die Verantwortung für die Erde betreffen. Dabei werden die Fragen immer wieder neu und immer genauer gestellt, sodass sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Methoden überzeugenden Antworten nähern können. Dabei müssen sie akzeptieren, dass unterschiedliche und verschieden begründete Ansichten nebeneinander stehen können. Themen und Inhalte Jahrgang 7 (G9, einstündig) 1.
Praktische Philosophie endet in Jahrgangsstufe und wird in der Oberstufe als das Fach "Philosophie" fortgeführt. Wer kann an dem Fach Praktische Philosophie teilnehmen? Den Unterricht in praktische Philosophie (pPl) besuchen die Schülerinnen und Schüler, die am Religionsunterricht nicht teilnehmen, weil sie keiner christlichen Konfession angehören oder sich aus Gewissensgründen (ab 14 Jahre und älter) vom Religionsunterricht abgemeldet haben oder als noch nicht Religionsmündige (unter 14 Jahren) von ihren Eltern abgemeldet worden sind. Jeder kann also das Fach praktische Philosophie besuchen. In der Regel entscheidet man sich entweder am Ende eines Schuljahres oder direkt zu Beginn eines Schuljahres für den Wechsel zu pPl. Der Besuch des Faches Religion ist dann aber nicht möglich, da sich die Religionskurse und die pPl-Kurse in einem Band befinden, also zeitgleich stattfinden. Was ist Praktische Philosophie? Praktische Philosophie behandelt alle Fragen, die das Zusammenleben der Menschen betreffen.
Solche Fragen müssen besprochen, in ihrer Tiefe und Weite ausgelotet und mögliche Antworten mit Begründungen versehen werden. Das alles macht man im Fach Praktische Philosophie. Philosophie beginnt, indem jemand sich und anderen philosophische Fragen stellt. Philosophische Fragen sind Fragen wie: Was ist Lüge? Was ist Wahrheit? Was ist Realität? Warum suchen Menschen miteinander Freundschaft? Was ist menschenwürdiges Leben? Was ist der Sinn des Lebens? Haben Tiere Rechte? Sind wir frei? Warum haben Menschen Angst vor dem Tod? Was heißt vernünftig? Wie kann man logisch argumentieren? Um auf solche Fragen Antworten zu finden, machen die jungen Philosophen eine ganze Menge: Sie lesen Texte, interpretieren Bilder, führen Gespräche, klären Begriffe, deuten Filme, führen Rollenspiele aus, entwickeln Gedankenexperimente, gehen Internetrecherchen nach, führen Schreibgespräche, verfassen Texte selber, lassen sich ins sokratische Gespräch einwickeln und natürlich zum Selbstdenken ermutigen. Zentrales Anliegen des Faches ist es, zur Entwicklung von Kompetenzen bei Schülern beizutragen, die sie befähigen, die Wirklichkeit differenziert wahrzunehmen und sich systematisch mit Sinn- und Wertefragen auseinanderzusetzen, sie bei der Suche nach Antworten auf die Frage nach dem Sinn menschlicher Existenz anzuwenden und in einer demokratischen Gesellschaft selbstbestimmt, verantwortungsbewusst und tolerant zu leben.
Anders als in der Theoretischen Philosophie scheint es in der Praktischen Philosophie keine Einigkeit über die dem Gegenstandsbereich angemessenen Methoden zu geben. Nach Jussi Suikkanen gibt es gegenwärtig eigentlich nur zwei einigermaßen verbreitete methodische Zugänge: Viele Philosophinnen würden mehr oder weniger der Rawls'schen Idee des Überlegungsgleichgewichts folgen. Die anderen wären in loser Anlehnung an Feyerabends "anything goes" der Meinung, es gebe gar keine Methode. Vor diesem Hintergrund will sich der Philosophieblog mit der Frage beschäftigen, was Philosophinnen eigentlich tun, wenn sie Praktische Philosophie betreiben. Wir wollen diskutieren, wie sie vorgehen und welche Erkenntnismethoden sie nutzen. Konkreter geht es um diese und ähnliche Fragen: Wie verhalten sich ideale und nicht-ideale Theorie zueinander? Inwiefern ist die Diskussion von Utopien oder Gedankenexperimenten relevant? Was genau ist das Überlegungsgleichgewicht, und wie hilfreich ist es? Welche Alternativen dazu werden heutzutage genutzt?