"Christliche Erziehung" fließt in alle Bildungsbereiche und Belange des täglichen Lebens mit ein. Wir gehen davon aus, dass der Glaube an Gott und die Erfahrung des Geliebtwerdens die Einstellung gegenüber anderen Menschen und der Umwelt positiv prägen wird. Unser Ziel ist es, dem Kind Hilfen auf dem Weg seiner Persönlichkeitsentwicklung anzubieten. Wir möchten dem Kind Raum und Möglichkeiten geben, seine Individualität zur Entfaltung zu bringen und ihm zeigen, dass es in seiner Einzigartigkeit geliebt und geschätzt wird. Pädagogische schwerpunkte kit deco. Als Grundlage für diesen Prozess ist es für uns wichtig, die Kinder mit dem Wissen aufwachsen zu lassen, dass es einen Schöpfer und Vater im Himmel gibt, von dem sie bedingungslos geliebt und angenommen sind, und zu dem sie durch seinen Sohn Jesus Christus eine Beziehung aufbauen können. Gott soll als liebender Vater und Jesus, der einzige Retter, als bester Freund vermittelt werden, der seine Kinder versteht und wertachtet. So soll den Kindern, nicht zuletzt durch unser persönliches Vorbild, ein möglichst authentisch vorgelebter christlicher Lebensstil nahe gebracht werden, damit sie ihn in ihrem täglichen Leben umsetzen können.
Durch das Experimentieren werden die Kinder an naturwissenschaftliche Phänomene herangeführt und lernen diese mit eigenen Erfahrungen kennen. Elternarbeit "Ohne Eltern geht es nicht! " So verstehen wir unsere Elternarbeit als eine lebendige Zusammenarbeit zwischen Familie und Kita. Dazu gehören u. a. Tür- und Angelgespräche, Eltern- und Entwicklungsgespräche, Elternabende, Veranstaltungen und Feste sowie die enge Zusammenarbeit mit den Elternvertreter/innen in dem Förderverein der Kita. Einen besonders wichtigen Stellenwert haben unsere Entwicklungsgespräche, für die wir uns Zeit nehmen. Hier erhalten die Eltern Informationen über die individuellen Entwicklung und das Leben ihres Kindes in der Kita. Pädagogische Schwerpunkte. Grundlage hierfür sind unsere Beobachtungsbögen. Hier finden Sie unsere aktuelle Konzeption.
Je nach Wetterlage gehen wir mit den Kindern in den Spielgarten oder Wald und lassen dort den Vormittag ausklingen. 12:00 Uhr Abholzeit - Die Vormittagskinder werden abgeholt. 12:15 Uhr Die Mittagskinder gehen Hände waschen und verteilen sich in ihre Gruppen zum Essen. 12:45 - 13:30 Uhr Nach dem Essen ist eine kurze Ruhephase und Zeit zum freien Spielen. 13:30 Uhr Abholzeit - Die Mittagskinder werden abgeholt. 14:00 Uhr Jetzt beginnt ein meist ruhig verlaufender Nachmittag. Er ist ausgefüllt mit Zeit zum Freispiel der Kinder oder kleinen Angeboten. Pädagogische Schwerpunkte - Kita St. Barbara - Kitas St. Peter Waltrop. Die Kinder aus verschiedenen Gruppen treffen sich nun in einer Gruppe und freuen sich über andere Freunde. 15:00 Uhr Abholzeit - Die Nachmittagskinder können ab jetzt bis 16:30 Uhr abgeholt werden. 15:30 Uhr Nach einer kleinen Kaffeepause, bei der die Kinder selbst entscheiden können, ob sie noch etwas essen möchten, klingt ein langer Tag im Spielgarten aus. 16. 00 - 16. 30 Uhr Alle Kinder werden abgeholt und wir freuen uns auf einen neuen Tag im Kindergarten.
Um den Kindern eine gute Lesesozialisation zu ermöglichen und für Chancengleichheit zu sorgen, ist der Einsatz unterschiedlicher Büchern ein Schwerpunkt unserer Arbeit. Im Jahr 2015 haben wir uns deshalb durch das LWL-Bildungszentrum Jugendhof Vlotho" als "Literaturkita" zertifiziert und im Jahr 2018 re-zertifiziert.
Hierbei zählt nicht das Ergebnis, sondern vielmehr die Freude am Experimentieren. Kinder finden, ihrem aktuellen Entwicklungsstand entsprechend, eigene Lösungen. Freispiel Wenn Kinder intensiv spielen, lernen sie. Das Spiel ist die dominierende Tätigkeit der Kinder und bedeutend für ihre Entwicklungs- und Lernprozesse. Hier setzt sich das Kind mit seiner Umwelt auseinander. Es lernt in seinem eigenen Tempo entsprechend seines Entwicklungsstandes, meist ganz spontan und nach seinen individuell geprägten Bedürfnissen. Pädagogische schwerpunkte kit.com. Deshalb nimmt das Freispiel einen großen Raum in unserem KiTa Alltag ein. An unseren festen "Wunschtagen" in der Woche haben wir das Freispiel erweitert. Die Kinder wählen, ob sie in ihrer Gruppe bleiben oder neben den anderen Gruppenräumen auch den Turnraum, Forscherraum oder das Außengelände nutzen. Somit haben sie einen erweiterten Erfahrungsraum und können sich ihren Interessen entsprechend betätigen. Bewegung und Wahrnehmung Bewegung ist für Kinder von elementarer Bedeutung, denn sie liefert die Basis für grundlegende Wahrnehmungserfahrungen.
Das macht sie stark und gibt ihnen Selbstvertrauen. Durch gelebte Partizipation lernen die Kinder eigene Bedürfnisse wahrzunehmen und sie zu äußern. dass sie mit ihrer Meinung ernst genommen werden. dass sie durch ihre Mitbestimmung etwas bewegen können. Eigenverantwortung zu übernehmen. Verantwortung für andere und die Umwelt zu übernehmen. dass sie für die Gemeinschaft wichtig sind. Kita Sternschnuppe - Pädagogische Schwerpunkte | Zweckverband Kindertagesstätten Heide-Umland. sich für etwas einzusetzen. Um diese Rechte der Kinder rankt sich unsere gesamte Pädagogik -------------------------------------------------------------------------------------------- Im Kindergarten können Sie sich gerne die aktuelle Konzeption 2020 ausleihen Die erste pädagogische Konzeption, die 1994 initial erstellt wurde und ständig weiter entwickelt wird, hier dazustellen, würde den Rahmen sprengen. Nunmehr liegt eine neu erarbeitete Konzeption vor, die sich interessierte Eltern im Kindergarten gerne ausleihen können. Wir sind immer gerne zu einem erläuternden Gespräch bereit. Kommen Sie vorbei oder rufen Sie uns an.
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