Vielmehr findet sich der junge Mann in Asien mit Ängsten konfrontiert, die er vorher gar nicht kannte. Die Aussage ist klar: Jeder will etwas Neues, Spannendes. Aber was, wenn neu und spannend nicht gleich gut ist? Rettung findet der Protagonist ausgerechnet dort, wo er nicht sein wollte - zu Hause. Sybille Berg | Zusammenfassung. "Bitte interpretieren Sie diesen Text. " Oh je, wie geht das nochmal? Sollen Sie in der Schule oder … Nun beginnt der Zwiespalt zwischen der Tatsache, dass es dem Reisenden schlecht geht und dem unbedingten Wunsch, die anderen mögen denken, dass er gerade die Zeit seines Lebens habe. Hier kommt ein weiterer essenzieller Punkt des menschlichen Zusammenlebens zum Tragen: Jedem ist es wichtig, was die anderen denken, und sei es auch noch so unsinnig. Wenn Sie sich auf diese Punkte - die Unzufriedenheit mit dem, was ist, die Unsicherheit im Neuen und den Wunsch, Perfektion vorzuspielen - berufen, wird Ihnen eine gute Interpretation des Textes "Hauptsache weit" gelingen. Wie hilfreich finden Sie diesen Artikel?
In der Geschichte "Hauptsache weit" von Sibylle Berg geht es darum, dass ein 18-jähriger Junge sich einsam fühlt. Er befindet sich in einer Stadt in Asien. Der Junge hat sich sein Abenteuer ganz anders vorgestellt. Er fühlt sich einsam, während er allein seinen Urlaub in Asien verbringt. Die asiatischen Speisen schmecken ihm nicht und die Menschen in Asien gefallen ihm überhaupt nicht. Als er über seine Einsamkeit nachdenkt, fängt er an zu weinen, auch weil er seine Freunde und seine Sprache vermisst. Hauptsache weit inhaltsangabe in paris. Schließlich fühlt er sich wohler, als er ein Internet-Café entdeckt, von dem aus er seine Mails lesen und seine Freunde kontaktieren kann. Weitere Links findest Du sicher beim Googlen.
Interessant ist das Ende, weil dort das rein virtuelle Wieder-Zusammenkommen mit seiner Heimatwelt den Protagonisten richtig glücklich macht. Es bleibt offen, welche Aussage damit verbunden ist. Gab es nur falsche Erwartungen und eine zu geringe Bereitschaft, sich auf Fremdes einzulassen – oder aber ist "Heimat" in einem durchaus modernen Sinne doch ein sehr hoher Wert, dass man ihn nicht so locker mal eben aufgeben sollte. Schaubild: Anmerkungen zum Schaubild: 1. Links steht der junge Mann, der gerade das Abitur geschafft hat und jetzt voller Hoffnung bzw. Erwartung ist, was die weite Welt angeht. 2. Dann kommt der Absturz in die Realität einer fremden Welt, verbunden mit Verlust- und Einsamkeitsgefühlen. 3. Aus ihr wird er herausgerissen durch den Austausch mit den Menschen in seiner Heimat. Dabei gibt es zwei Varianten der möglichen weiteren Entwicklung: a. Entweder gönnt er sich jetzt regelmäßig den "Austausch aus der Fremde", schreibt zum Beispiel einen Blog oder bleibt auf andere Weise im engen Kontakt mit Zuhause – b. oder aber es handelt sich um eine Art letzten Austausch vor der Heimkehr – d. Interpretationen, Inhaltsangabe | Forum Deutsch. h. er kehrt letztlich gescheitert oder auch geläutert zurück.
Dafür spricht, dass er offensichtlich überhaupt keinen Zugang zu den fremden Kulturen findet, sondern ganz am Alten, Gewohnten hängt. Inwiefern und inwieweit handelt es sich um eine Kurzgeschichte?. Die Geschichte beginnt klassisch mit einem direkten Einstieg, präsentiert einen Moment der Erkenntnis und ist am Ende offen, weil man nicht weiß, welche Konsequenzen der Protagonist aus seiner Erfahrung ziehen wird. Anmerkungen zum Einsatz als Klassenarbeit. Die Geschichte ist gut als Klassenarbeit geeignet. Allerdings sollte sichergestellt sein, dass die Schüler eine Ahnung haben von der Aufbruchsstimmung derer, die die Schule gerade hinter sich haben. UNTERRICHT: Sibylle Berg “Hauptsache weit” | Bob Blume. Ideen zum Einsatz im Unterricht Man könnte die Geschichte nach der Besprechung gut runterbrechen auf die Erfahrungswelt auch jüngerer Schüler, die im negativen, aber auch positiven Sinne eine Enttäuschung erleben. Zum Beispiel könnte es ein Backstage-Besuch bei einem Star sein, bei dem man feststellt, dass sich dabei keineswegs das erträumte vertrauliche Zusammensein ergibt, das man sich erhofft hatte.
Magen gegen Tom Yan, Darm gegen Curry. Immer verloren, die Eingeweide. Der Junge ist 18, und jetzt aber Asien hatte er sich gedacht. Mit 1000 Dollar durch Thailand, Indien, Kambodscha, drei Monate unterwegs und dann wieder heim, nach Deutschland. Das ist so eng, so langweilig, jetzt was erleben und vielleicht nie zurück. Hast du keine Angst, hatten die blassen Freunde zu Hause gefragt, so ganz alleine? Inhaltsangabe hauptsache weit. Nein, hatte er geantwortet, man lernt ja so viele Leute kennen unterwegs. Bis jetzt hatte er hauptsächlich Mädchen kennen gelernt, nett waren die schon, wenn man Leute mag, die einen bei jedem Satz anfassen. Mädchen, die aussahen wie dreißig und doch so alt waren wie er, seit Monaten unterwegs, die Mädchen, da werden sie komisch. Übermorgen würde er in Laos sein, da mag er jetzt gar nicht daran denken, in seinem hässlichen Pensionszimmer, muss Obacht geben, dass er sich nicht aufs Bett wirft und weint, auf die Decke, wo schon die anderen Dinge drauf sind. In dem kleinen Fernseher kommen nur Leute vor, die ihm völlig fremd sind, das ist das Zeichen, dass man einsam ist, wenn man die Fernsehstars eines Landes nicht kennt und die eigenen keine Bedeutung haben.
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Details Shop - Deutschbuch Gymnasium - Rheinland-Pfalz - 7. Schuljahr. Informationen zur Reihenausgabe:Alle Kapitel im übersichtlichen DreischrittBasisteil: Systematisches Erarbeiten von Basiswissen im Hauptkompetenzbereich mit abschließender Selbstdiagnose (Testet euch! )Integration und Differenzierung: Verknüpfung mit einem weiteren Lernbereich Anwenden und Vertiefen der im ersten Teilkapitel erworbenen Kompetenzen anhand von Differenzierungsseiten (Fordern und fördern)Klassenarbeitstraining oder Projekt: Vorbereitende Übungen zur Klassenarbeit (Fit in... ) oder kreativ-produktives Anwenden des Gelernten in ProjektenGrundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln diagnostizieren differenzieren und fördernLerntransparenz: Vom Advance Organizer(In diesem Kapitel lernt ihr... ) bis zur Selbstdiagnose (Testet euch! )Differenzierungsseiten auf zwei oder drei Niveaus (Fordern und fördern)Integratives Verknüpfen der KompetenzbereicheProzessorientiertes Training der Klassenarbeitsaufgaben (Fit in... )Ausgewiesenes Sach- und Methodenwissen... + mehr Deutschbuch Gymnasium - Rheinland-Pfalz - 7.
Mit Belohnungsstickern. Ferienhefte Diese etwas anderen Arbeitshefte für die Sommerferien führen jeweils durch einen spannenden Kriminalfall. Die Schüler/innen festigen spielerisch ihr Wissen in Rechtschreibung, Grammatik, Lesen und Schreiben und bereiten sich so auf das nächste Schuljahr vor. Interaktive Materialien für Whiteboard und Beamer Passgenau zum Schülerbuch: interaktive Tafelbilder für einen lebendigen, multimedialen Unterricht - ausgezeichnet mit der Comenius-EduMedia Medaille. Handreichungen für den Unterricht (mit CD-ROM) Der Komplettservice zur Unterrichtsvorbereitung: Lösungsvorschläge mit Tafelbildern/Folien Kopiervorlagen mit differenzierenden Übungen Klassenarbeits- und Testvorschläge (mit
Das Schülerbuch im Überblick Transparenter Aufbau, Gliederung in Kompetenzbereiche Sprechen - Zuhören - Schreiben Lesen - Umgang mit Texten und Medien Nachdenken über Sprache Arbeitstechniken und Methoden Übersichtlich dank bewährtem Dreischritt Basisteil: Systematisches Erarbeiten von Basiswissen im Hauptkompetenzbereich mit abschließender Selbstdiagnose Testet euch! Integration und Differenzierung: Verknüpfung eines weiteren Lernbereichs, Anwenden und Vertiefen der bereits erworbenen Kompetenzen auf den Differenzierungsseiten Fordern und fördern. Klassenarbeitstraining Fit in... oder ein Projekt zum kreativen Anwenden des Gelernten Grundlegende Prinzipien: Kompetenzen vermitteln, differenzieren/fördern und gezieltes Klassenarbeitstraining Lerntransparenz: Vom Advance Organizer bis zur Selbstdiagnose Testet euch! Differenzierungsseiten auf zwei oder drei Niveaustufen mit Fordern und fördern Integratives Verknüpfen der Kompetenzbereiche Prozessorientiertes Training der Klassenarbeiten mit Fit in... Ausgewiesenes Sach- und Methodenwissen in allen Kapiteln, Orientierungswissen im Anhang Festeinband E-Book Bundesland Rheinland-Pfalz Schulform Gesamtschulen, Gymnasien, Seminar 2. und Fach Deutsch Klasse 7.