4. Lerndokumentation OdA: Diesen Text können Sie gemäss Ihren Bedürfnissen anpassen. Das Wichtigste in Kürze In der Lerndokumentation sollen Sie regelmässig (mind. einmal pro Monat, in einigen Berufen öfters) die Arbeiten, die Sie im Betrieb ausführen, dokumentieren (OdA: die Anzahl der erwarteten Beiträge definieren und hier aufführen). Dies kann schriftlich (am Computer oder von Hand) erfolgen und mit Fotos, Skizzen, Tabellen und Berechnungen ergänzt werden. Lerndokumentation. Verwenden Sie dazu das Formular "Lernbericht" als Hilfe. Sie nummerieren die Lernberichte, führen Semester und Datum auf, benennen die Handlungskompetenz(en), die bei der ausgeführten Arbeit eine Rolle spielen und geben der Arbeit einen Namen, damit auch später klar ist, worum es beim Eintrag geht. Selbstverständlich können Sie Ihr Wissen aus allen Lernorten (Lehrbetrieb, überbetriebliches Kurszentrum, Berufsfachschule) in die Lernberichte einfliessen lassen. Ihre Berufsbildnerin oder Ihr Berufsbildner informiert Sie: Wer Ihnen erklärt, worauf Sie beim Führen der Lerndokumentation achten müssen.
Die 6-Schritte-Methode (1951 KB) Grafik "Die 6-Schritte-Methode" (1929 KB) OdA: Die Texte in diesem Download können Sie anpassen. Gestalten der Lernberichte Da Sie die Lerndokumentation als Nachschlagewerk und später auch als Visitenkarte brauchen können, achten Sie auf eine saubere Darstellung und möglichst fehlerfreie Texte. Illustrieren Sie die Lernberichte mit Skizzen, Zeichnungen, Fotografien oder Grafiken, damit Ihnen der Arbeitsvorgang auch später beim Nachlesen sofort wieder klar ist. Anleitung zum Führen der Lerndokumentation (3464 KB) Checkliste: Auswertung des Arbeitsprozesses (478 KB) Wie füllen Sie Ihre Lernberichte aus? Jetzt wird es konkret. Füllen Sie Ihren Lernbericht aus. Ordner «Ausbildung» Vorlagen | Sektion Zug. Sie erstellen einen Lernbericht im Rahmen Ihrer Berufslehre. Denken Sie daran, im Zentrum stehen die Fragen: Was habe ich gemacht? Wie habe ich es gemacht? Vielleicht kann es helfen, wenn Sie den Lernbericht mit einer Kollegin, einer anderen lernenden Person oder mit Ihrer Berufsbildnerin oder Ihrem Berufsbildner besprechen.
Die Lerndokumentation ist ein Tagebuch der Ausbildung. Sie dient den Lernenden als Erinnerungsstütze wie auch als Nachschlagewerk. Zugleich hilft sie, Gelerntes zu vertiefen, indem es niedergeschrieben oder bildlich dargestellt wird. Eine gewissenhaft geführte Lerndokumentation erhöht den Lernerfolg und erleichtert die Vorbereitung auf das Qualifikationsverfahren. Die Lerndokumentation ist auch ein Instrument der betrieblichen Ausbildung. Sie hilft den Berufsbildner/innen, den Ausbildungsstand der Lernenden zu erkennen. Weshalb hilft es, eine Lerndokumentation zu führen? Die Lerndokumentation ist ein betriebliches Ausbildungsinstrument, das die Brücke zu den anderen Lernorten schlägt. Die Lerndokumentation beschreibt und reflektiert die beruflichen Handlungssituationen. Lerndokumentation schreiner beispiel men. Die Lerndokumentation macht die Lernfortschritte der Lernenden sichtbar. Die Lernenden können sich mit der Lerndokumentation in den Ausbildungsanforderungen des Berufs zurechtfinden und ihren Leistungsstand einschätzen.
Wer Sie beim Verfassen der ersten Lernberichte begleitet und wie viel Zeit Ihnen zum Üben zur Verfügung steht. Wer Ihre Lernberichte kontrolliert und sie mit Ihnen bespricht und wie häufig das passiert. Bei wem Sie Hilfe holen können, wenn Sie Fragen haben. Lerndokumentation schreiner beispiel hospital. Wie häufig von Ihnen ein Lernbericht erwartet wird. Wie viel Zeit Ihnen (nach einer ersten Übungsphase) wöchentlich während der Arbeitszeit zum Schreiben der Lernberichte zur Verfügung gestellt wird. Ob die anderen Lernorte (Berufsfachschule und überbetriebliches Kurszentrum) in das Führen der Lerndokumentation miteinbezogen werden und wer die Ansprechpersonen sind. Die Lerndokumentation hat zwei Funktionen: Sie unterstützt den Lernprozess, weil Sie die Arbeiten noch einmal durchgehen, dokumentieren und sich überlegen, wie Sie was ausgeführt haben. Sie dient als Nachschlagewerk während der beruflichen Grundbildung und je nach Beruf auch für die Abschlussprüfung (OdA: diese Information gemäss Ihrer Bildungsverordnung anpassen). Sie dürfen die Lerndokumentation (Register 4 dieser Dokumentation) als Hilfsmittel an der Abschlussprüfung verwenden (OdA: diese Information gemäss Ihrer Bildungsverordnung prüfen).
Lerndokumentation für Landmaschinen- Baumaschinen- und Motorgerätemechaniker Das Hauptziel der Lerndokumentation. Eigenes Lernen dokumentieren und reflektieren. Was ist Sinn und Zweck der Lerndokumentation. Dokumentieren des Lernfortschritts. Vernetzen aller Lernorte. Persönliche Individuelle Quelle von beruflichem Wissen und Können. Nachweisinstrument für die künftige Berufslaufbahn. Welche Ressourcen werden bei Lernenden mit der Lerndokumentation gefördert? Planen Vorwissen aktualisieren und transverieren Darstellen Sorgfältige Einführung zum Lehrbeginn! Lerndokumentation - schreigolds Jimdo-Page!. Genaue Einführung der Lernenden von allen Lernorten über: Bedeutung Umfang Inhalte Unterstützungsmöglichkeiten
T-BOW® Kunststoff, Trainings- und Therapiebogen lassen sich Ausdauer, Kraft, Koordination, Stabilisation und Beweglichkeit trainieren. ü Geeignet für alle Altersgruppen und jeden Leistungsstand ü Trainiert Ausdauer, Kraft, Koordination, Stabilisation und Beweglichkeit ü platzsparend stapelbar, leicht zu transportieren 70 x 50 cm (lxb) Gewicht: 3, 2 kg bis 300 kg sicher und stabil
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