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Der Schriftspracherwerb (vgl. → Erarbeitung M, → Mama Maus, → Das bin ich) ist ein Prozess, den jedes Kind in seinem individuellen Tempo vollzieht. Zunächst werden einzelne Laute gehört und als Buchstaben verschriftet. Es folgen Silben und Wörter bevor erste Zwei-Wort-Sätze gelesen und geschrieben werden ("Mama ruft. "). [PDF] Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht Bücher Online Lesen Kostenlos - Mtsacsports. Hier wird die Diskrepanz zwischen mündlichem und schriftlichem Sprachgebrauch deutlich. Obwohl mitteilungsfreudige Erstklässler mitunter einen "ganzen Roman" erzählen können, muss der Satz als sprachliche Einheit hingegen in der Schriftsprache erst noch bewusst erarbeitet werden. Erstklässler können deutliche Unterschiede in ihrer sprachlichen Entwicklung zu ihren Mitschülerinnen und Mitschülern aufweisen. Dabei haben nicht nur Sprachvorbilder und -gewohnheiten im (Vor-)schulalter einen großen Einfluss auf die Sprachentwicklung. Kinder mit dem (vermuteten) Förderschwerpunkt Lernen oder Sprache können in ihrer Entwicklung andere Auffälligkeiten zeigen als beispielsweise deutschlernende Kinder.
Kindergedichte Bereits im Kindergarten- und Vorschulalter begegnen Kinder zahlreichen Versen und Gedichten. Das Hören, Mitsprechen, Einprägen und Aufsagen dieser kurzen Texte bereitet den Kindern viel Freude. Und sie wissen: "Gedichte reimen sich". Der Anfangsunterricht bietet vielfältige Gelegenheiten, um bekannte und neue Gedichte einzubeziehen. Themenbezogene Verse (z. B. Geburtstag, Tiere) können hier ebenso wie jahreszeitliche Gedichte aufgegriffen werden. Kindergedichte bieten durch ihre einprägsame und konkrete Bildsprache meist einen motivierenden thematischen Einstieg. Sie eignen sich in allen Jahrgangsstufen für fachübergreifende Aktivitäten (vgl. HEIDI: Neuner, Gerhard: Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht. → Frühlingselfchen, → Wintergedichte, → Herbstgedichte). Stufengedichte Ein Stufengedicht besteht aus einem einzigen Satz. Das Gedicht wird so aufgeschrieben, dass auf jeder Zeile ein weiteres Wort des Satzes hinzukommt. Auf der letzten Zeile steht der Satz vollständig. Das fertige Gedicht erinnert von der Form her an eine Treppenstufe und ist damit eine Form des Bildgedichts.
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