Thomas Riecke-Baulecke ist Direktor des Instituts für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein, Leiter der weiterbildenden Masterstudiengänge "Schulmanage-ment und Qualitätsentwicklung" und "Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen" sowie Herausgeber der Zeitschriften Schulmanagement und Dr. Bettina Rösken-Winter ist Professorin für Design-Based Research an der Humboldt-Universität zu Berlin und dort stellvertretende Direktorin der Professional School of Education (PSE). Im Deutschen Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM) leitet sie gemeinsam mit Prof. Sigrid Blömeke die Abteilung C für die Qualitätssicherung und das Dr. Basiswissen Lehrerbildung: Mathematik unterrichten | friedrich-verlag.de/shop. Christoph Selter ist Professor für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Primarstufe an der TU Dortmund, Stellvertretender Direktor des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik, Mitglied verschiedener Konsortien bzw. Beraterkreise zur Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts sowie Leiter verschiedener Projekte zur Professionalisierung von Studierenden und Lehrpersonen.
Zuvor hat er das Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig-Holstein geleitet sowie die weiterbildenden Masterstudiengänge "Schulmanagement und Qualitätsentwicklung" und "Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen" etabliert. Prof. Bettina Rösken-Winter ist Professorin für Design-Based Research an der Humboldt-Universität zu Berlin und dort stellvertretende Direktorin der Professional School of Education (PSE). Basiswissen lehrerbildung mathematik unterrichten und. Im Deutschen Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM) leitet sie gemeinsam mit Prof. Sigrid Blömeke die Abteilung C für die Qualitätssicherung und das Forschungsprogramm. Prof. Christoph Selter ist Professor für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Primarstufe an der Technischen Universität Dortmund, Stellvertretender Direktor des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik, Mitglied verschiedener Konsortien bzw. Beraterkreise zur Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts sowie Leiter verschiedener Projekte zur Professionalisierung von Studierenden und Lehrpersonen.
Verfasst von: Abshagen, Maike [VerfasserIn] Barzel, Bärbel [VerfasserIn] Titel: Basiswissen Lehrerbildung: Mathematik unterrichten Mitwirkende: Abshagen, Maike [HerausgeberIn] Barzel, Bärbel [HerausgeberIn] Kramer, Jürg [HerausgeberIn] Riecke-Baulecke, Thomas [HerausgeberIn] Rösken-Winter, Bettina [HerausgeberIn] Selter, Christoph [HerausgeberIn] Institutionen: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung [Verlag] Maike Abshagen, Bärbel Barzel, Jürg Kramer, Thomas Riecke-Baulecke, Bettina Rösken-Winter, Christoph Selter (Hrsg. ); mit Beiträgen von Maike Abshagen, Bärbel Barzel [und 24 weiteren] Ausgabe: 1. Auflage Verlagsort: Seelze Verlag: Klett/Kallmeyer Jahr: 2017 Umfang: 248 Seiten Illustrationen: Illustrationen, Diagramme Gesamttitel/Reihe: Basiswissen Lehrerbildung Fussnoten: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke; Literaturangaben ISBN: 3-7727-1084-0 978-3-7727-1084-1 Bestellnr. Basiswissen Lehrerbildung: Latein unterrichten | friedrich-verlag.de/shop. : 14852 Abstract: Mit diesem Basiswissen "Mathematik unterrichten" können sich Studierende und Lehrer/Lehrerinnen mit dem Thema "Mathematik in der Schule" auseinandersetzen.
Das Basiswissen für einen erfolgreichen Mathematikunterricht Mathematiklehrkräfte sind erfolgreicher, wenn sie über ein breites und gut miteinander vernetztes Wissen in der Mathematik, in der Didaktik und in den Bildungswissenschaften verfügen. Woraus aber besteht genau das Basiswissen, um Mathematikunterricht erfolgreich zu gestalten und Schülerinnen und Schüler möglichst optimal zu fördern und zu fordern Für das Fach Mathematik gibt dieses Buch Antworten, die sowohl die Primar- als auch die Sekundarstufe einschließen. Renommierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler stellen in kompakter und anschaulicher Weise didaktische Erkenntnisse und Theorien vor, die zum 'State of the Art' des Mathematikunterrichts gehören.
Alle Beiträge führen ein reiches Literaturverzeichnis zum Weiterlesen und -denken auf. Die Publikation macht deutlich, wie vielschichtig und komplex die Vermittlung mathematischen Wissens geworden ist. In diese Komplexität hinein eine Schneise zu schlagen, gelingt den Autorinnen und Autoren an fast allen Stellen. So entsteht tatsächlich ein aktueller Überblick über die mathematische Fachdidaktik, der für Fachstudenten und -studentinnen ebenso lohnend ist wie für Kolleginnen und Kollegen im Referendarsdienst, der Lehrerausbildung oder einfach jede Mathematiklehrkraft, die Freude an der Weiterentwicklung ihres Unterrichts hat. Johannes Groß, Verlagsinfo Basiswissen für einen erfolgreichen Mathematikunterricht Mathematiklehrkräfte sind erfolgreicher, wenn sie über ein breites und gut miteinander vernetztes Wissen in der Mathematik, in der Didaktik und in den Bildungswissenschaften verfügen. Basiswissen Lehrerbildung: Mathematik unterrichten - Fachbuch - bücher.de. Woraus aber besteht genau das Basiswissen, um Mathematikunterricht erfolgreich zu gestalten und Schülerinnen und Schüler möglichst optimal zu fördern und zu fordern?
¾), oder Fr, (ca. ¼): bestellen Sie in den nächsten 15 Stunden, 45 Minuten mit Paketversand. Dank Ihres Kaufes spendet buch7 ca. 0, 84 € bis 1, 56 €. Die hier angegebene Schätzung beruht auf dem durchschnittlichen Fördervolumen der letzten Monate und Jahre. Über die Vergabe und den Umfang der finanziellen Unterstützung entscheidet das Gremium von Die genaue Höhe hängt von der aktuellen Geschäftsentwicklung ab. Basiswissen lehrerbildung mathematik unterrichten – der spiegel. Natürlich wollen wir so viele Projekte wie möglich unterstützen. Den tatsächlichen Umfang der Förderungen sowie die Empfänger sehen Sie auf unserer Startseite rechts oben, mehr Details finden Sie hier. Weitere Informationen zu unserer Kostenstruktur finden Sie hier.
Das Basiswissen für einen erfolgreichen MathematikunterrichtMathematiklehrkräfte sind erfolgreicher, wenn sie über ein breites und gut miteinander vernetztes Wissen in der Mathematik, in der Didaktik und in den Bildungswissenschaften verfügen. Woraus aber besteht genau das Basiswissen, um Mathematikunterricht erfolgreich zu gestalten und Schülerinnen und Schüler möglichst optimal zu fördern und zu fordern? Für das Fach Mathematik gibt dieses Buch Antworten, die sowohl die Primar- als auch die Sekundarstufe einschließen. Renommierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler stellen in kompakter und anschaulicher Weise didaktische Erkenntnisse und Theorien vor, die zum 'State of the Art' des Mathematikunterrichts gehören.
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