Schreiben Sie eine textgebundene Erörterung setzen Sie sich mit der Position und dem Gedankengang einer Autorin oder eines Autors auseinander. Dabei ist es wichtig, dass Sie begründen, ob Sie den Ausführungen zustimmen oder nicht. Dieses Beispiel soll Ihnen bei der Verfassung eines Textes helfen. Die Auseinandersetzung mit Texten ist nicht schwierig. Die textgebundene Erörterung vorbereiten Überfliegen Sie zu Anfang den zu bearbeitenden Text und verschaffen Sie sich dadurch einen Überblick über das Thema. Lesen Sie den Text danach genau durch, notieren Sie sich am Rand Schlüsselbegriffe, die Ihnen besonders wichtig im Hinblick auf die textgebundene Erörterung erscheinen, teilen Sie den Text in Sinnesabschnitte auf und formulieren Sie dazu Zwischenüberschriften. Textgebundene Erörterung. Überlegen Sie, um welche Textsorte es sich handelt. Sie unterscheiden zwischen informativen, argumentativen, appellativen und normativen Text. Versuchen Sie, die Haltung der Autorin zum Thema zu erkennen. Finden Sie die Intention heraus.
Untersuchen Sie die Argumentationsstruktur des Textes und fragen Sie sich, welche Thesen aufgestellt und welche Argumente angeführt werden. Finden Sie dafür Belege oder ein Beispiel und beschreiben Sie, zu welchen Schlussfolgerungen die Autorin gekommen ist. Sie müssen eine Erörterung mit abschließendem Fazit schreiben? Ein Fazit ist nicht schwierig zu … Überlegen Sie, welche sprachlichen Mittel wie beispielsweise rhetorische Fragen oder Aufzählungen von der Autorin genutzt wurden. Denken Sie darüber nach, warum diese sprachlichen Besonderheiten angewendet wurden. Ziehen Sie für sich eine Schlussfolgerung, ob der Text Sie überzeugt hat oder nicht, und setzen Sie sich mit ihm anhand von Argumentationen, Gegenargumentationen und Belegen kritisch auseinander. Die textgebundene Erörterung. Schreiben Sie zum Schluss Ihre eigene Meinung und begründen Sie diese. Beispiel für das Verfassen einer Diskussion anhand einer Textvorlage Die textgebundene Erörterung gliedert sich bei diesem Beispiel in eine Einleitung, einem Hauptteil und einen Schluss, wobei im Hauptteil die Antithese, die These, die Argumentation und die dazu gehörenden Belege angeführt werden.
Klasse 10 Realschule 1 Seite, zur Verfügung gestellt von kbra am 14. 2009 Mehr von kbra: Kommentare: 0 Redewendungen des Argumentierens Kl. 8 -Leserbriefe schreiben, geeignet auch für Kl. 9-Erörterung (gymnasialer Zweig Gesamtschule, Hessen) 1 Seite, zur Verfügung gestellt von badu am 19. 2009 Mehr von badu: Kommentare: 1 Thesen - Gegenthese Übung zum Formulieren von passenden Argumenten und Beispielen zu einer vorgegebenen These. Formulieren einer Gegenthese mit passenden Argumenten und Beispielen Entkräften der Gegenargumente 7 Klasse Gymnasium Rheinland-Pfalz 1 Seite, zur Verfügung gestellt von miaumia am 01. 06. Deutsch: Arbeitsmaterialien Formulierungshilfen - 4teachers.de. 2008 Mehr von miaumia: Kommentare: 1 << < Seite: 2 von 3 > >> In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
Allein diese Vorbereitung kann bei komplizierten Texten schon über eine Stunde dauern. I. Einleitung: 1) Erscheinungsdatum und ggf. Titel des Textes nennen 2) Art des Textes bestimmen ( Rede, Sachtext, …) 3) Das zentrale Thema in einem Satz benennen 4) Den Situativen Kontext darstellen: Bezogen auf den Ort, Zeit und die Situation der Entstehung des Textes, geschichtliche Ereignisse die in diesem Kontext etwas damit zu tun haben 5) Den Textinhalt wiedergeben: Entlang der wichtigsten Kernaussagen / Argumente im Text dessen Inhalt im Präsens wiedergeben und die zentrale Position des Autors in 1-2 Sätzen noch einmal darstellen. 6) Argumentationsstruktur des Textes analysieren: Die Struktur wie der Autor argumentiert übersichtlich darstellen, also die Thesen → Argumente → Belege → Beispiele nennen und ebenfalls die Argument-Arten die er dabei verwendet nennen ( wie in der Vorbereitung vor der Einleitung genannt) II. Hauptteil: 7) Die Wichtigkeit der Fragestellung/ des Themas für die Aufgabenstellung hervorheben 8) Die in 6) analysierte Argumentationsstruktur des Autors immer mit Bezug auf den Text und Zeilenangaben bewerten: Stimmen die Argumente, sind die Fakten und Autoritäten mit denen er begründet stichhaltig und richtig angegeben?
13) Lösungsvorschläge: Was kann man tuen ( Staat, Gesetze, Initiativen.. ) um die Problemstellung zu lösen? 14) Die Durchführbarkeit der Lösungsvorschläge diskutieren. Wo wird es dabei vielleicht Probleme bei der Umsetzung geben?
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