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Klassenarbeiten und Übungsblätter zu Ausbildung zum Ritter Ausbildungsstufen
Vom Hauskaplan wurde wenig Latein und Religion unterrichtet. Burgbeamten wie Gutsverwalter, Schatzmeister und Landvogt lehrten die Knappen wie man ein Landgut verwaltet, was später mit dem eigenen Lehen von Nutzen war. Gegen Ende der Knappenzeit durfte der Lehrling sich Edelknappe nennen. Umgang mit der Waffe Der Schwerpunkt der Ausbildung lag aber im Waffenumgang. Die Auszubildenden lernten beidhändig mit der Lanze gezielt zu stechen (Puppe mit der Lanze genau zwischen den Augen treffen) Umgang mit dem Schwert und Streitkolben Streitaxt führen Sie lernten von den Stallknechten, wie man ein Streitross füttert, pflegt und für den Kampf herrichtet. Die Waffenmeister brachten den Lehrlingen bei, Schild, Helm und Waffen zu pflegen und polieren und den Rost vom Kettenhemd zu kratzen. Junker: Nun nahm der fertig ausgebildete Knappe mit seinem Herrn an Turnieren teil und begleitete ihn auf Feldzügen. Unterricht | Wie wurde man Ritter? | Inhalt | Das Mittelalter-Experiment | Wissenspool. Um körperlich in Form zu sein, liefen und rangen die Jungs mit Kameraden und mit der Quartierbesatzung um die Wette.
Direkt nach Ende des Filmes haben die Schüler Gelegenheit, sich spontan zum Gesehenen zu äußern und auszutauschen. Anschließend werden die Arbeitsblätter der Lerntheke kurz inhaltlich vorgestellt. Den Schülerinnen und Schülern wird die Auswahl, womit sie sich beschäftigen und woran sie weiterarbeiten, frei überlassen. Während eines 45-minütigen Unterrichts werden die Schülerinnen und Schüler wahrscheinlich höchstens zwei Aufgaben bearbeiten können. Von daher wäre es von Vorteil, eine Doppelstunde vorzusehen, an deren Ende die Lösungen ausgehängt beziehungsweise besprochen oder vorgelesen werden. Denkbar wäre auch, weitere Arbeitsblätter als freiwillige Hausaufgabe anzubieten. Die Ausbildung zum Ritter und zum Burgfräulein. Beweglichkeitstest in voller Rüstung (Quelle: SWR/WDR – Pressefoto) Methodische Erläuterungen Das Mittelalter und insbesondere das Rittertum üben eine besondere Faszination auf zehn- bis zwölfjährige Jugendliche aus. Sicher kennen sie Filme, Sachbücher und Spiele, die diese Welt berühren. Mittels des Brainstormings, gegliedert im "Think – Pair – Share", wird den Schülerinnen und Schülern die motivierende Möglichkeit eröffnet, ihr Vorwissen hinsichtlich des Stundeninhalts eigeninitiativ einzubringen.