Anfang Februar beschäftigten wir uns in der Kita mit Buchstaben. Wir lernten einen Anlaut-Rap, gestalteten die dazu passenden Buchstaben und jedes Kind lernte den Anfangsbuchstaben seines Namens kennen. Außerdem lernten wir auch Silben kennen und jedes Kind klatschte oder sprang seinen Namen nach den Silben. Bunt, bunt, bunt ist alles, was ich denke: Ganzheitliches Gehirntraining für ... - Ursula Oppolzer - Google Books. Am Ende der Woche waren die Kinder sehr stolz darauf, dass sie einige Buchstaben schon erkennen und sogar schreiben konnten.
und wenn den notationsprogramm auch andere notenköpfe schreiben kann, dann solltest du die verwenden. für nur rhythmus verwendet man meist keine runden notenköpfe sondern da sind dann unten so "schrägstriche" oder "x"e,........ zum zwischenspiel: ist doch super geworden, oder? was hälst du von deinem zwischenspiel? mir gefällt es, kann man nichts dagegen sagen! auch nicht so wichtig: singt, spielt der im original über dem akkord D irgendwo den ton C oder den ton C#? wann müßte das jetzt genauer berachten, aber ich würde sagen, jetzt vom gefühl her, daß das ding hauptsächlich in der tonart D-dur ist. D-dur = D E F# G A B C# D (englische notennamen) D-dur hat 2 vorzeichen, das F# und das C#. A wie affe b wie ball lied 1. daher würde ich, jetzt auf die schnelle betrachtet, auch diese zwei vorzeichen am notenanfang hin schreiben. du hast jetzt nur ein F# hin geschrieben. wie gesagt dein zwischenspiel ist super geworden! es könnte auch im original genau so gespielt werden! ich komme vom jazz. wenn ich einmal ein lied so gespielt habe, daß es mir gefällt, dann will ich es beim nächsten mal schon wieder ein wenig anders spielen, weil mir sonst beim spielen ein wenig langweilig wird.
Tierische Reise durchs Alphabet Wir, Tiere der Welt, manche groß, manche klein, laden dich ganz herzlich zu uns ein. Lern' uns kennen, hör' gut zu, wir sind alle ganz lieb, das lernst du im Nu! Von A bis Z sind alle da, auch der Dackel, der Hai und der Jaguar. Wer liebt Honig und friert nie, wem schlottern vor keinem Hund die Knie? Wer will immer hoch hinaus, vor wem passt man lieber ganz gut auf? Rätst du unsere Namen? A wie Affe, B wie Ball... Wir lernen Buchstaben - Kinderinsel MITTEndrin. Weißt du, wer wir sind? Die Lösung erkennst du im Film ganz flink. Ob im Wald, im Wasser, unter der Erde, allein, zu zweit oder als Herde. Du wirst uns alle im Film entdecken, lass dich bloß nicht von den Wilden erschrecken. Das ABC lernst du mit uns ganz leicht, wir freuen uns auf dich – bis gleich! Gemeinsam mit dem umfangreichen Begleitmaterial bietet die DVD eine hervorragende Möglichkeit, die Kinder spielerisch an die ersten Schulinhalte heranzuführen. Sie lernen mit viel Spaß und Spiel, Laute und Buchstaben zuzuordnen
danke. ;-) gerne geschehen. Post by Frank Mayer Post by thomas schönsgibl machen". also versuch dort mal die auf der 1 und 2 1/8 noten ( oder 1/16noten) durch zu schlagen. Meinst du damit von den hohen zu den tiefen Saiten (Aufwärtsbewegung) statt von den tiefen Saiten zu den hohen Saiten (Abwärtsbewegung)? nein, mit "durchschlagen" meinte ich einfach die 1 und 2 ( oder vieleicht auch den ganzen takt) ohne pausen durchzuschlagen. also du schlägst jede 1/8 note (oder vielleicht jede 1/16 note) ohne 1/8 bzw 1/16 pause. und von der anschlagsrichtung her: immer runter und rauf,......... A wie affe b wie ball lied die. runter auf den beat, rauf auf dem "+"s (off-beats). und bei 1/16 noten "einfach" alles doppelt so schnell. die beat werden auch runter geschlagen. aber die "+" kommen dann auch runter und die schläge vor und nach dem "+" werden rauf geschlagen. einfach wechselschlag, rauf runter Post by Frank Mayer Post by thomas schönsgibl Schlagmuster und das Zwischenspiel so? ja, super. so habe ich das von den rhythmuswerten gemeint.
Tierische Reise durchs Alphabet Wir, Tiere der Welt, manche groß, manche klein, laden dich ganz herzlich zu uns ein. Lern' uns kennen, hör' gut zu, wir sind alle ganz lieb, das lernst du im Nu! Von A bis Z sind alle da, auch der Dackel, der Hai und der Jaguar. Wer liebt Honig und friert nie, wem schlottern vor keinem Hund die Knie? Wer will immer hoch hinaus, vor wem passt man lieber ganz gut auf? Rätst du unsere Namen? Weißt du, wer wir sind? Die Lösung erkennst du im Film ganz flink. A wie affe b wie ball lien externe. Ob im Wald, im Wasser, unter der Erde, allein, zu zweit oder als Herde. Du wirst uns alle im Film entdecken, lass dich bloß nicht von den Wilden erschrecken. Das ABC lernst du mit uns ganz leicht, wir freuen uns auf dich – bis gleich! Gemeinsam mit dem umfangreichen Begleitmaterial bietet die DVD eine hervorragende Möglichkeit, die Kinder spielerisch an die ersten Schulinhalte heranzuführen. Sie lernen mit viel Spaß und Spiel, Laute und Buchstaben zuzuordnen.
von der schlagrichtung her kannst du das so spielen wie du es mit den pfeilen aufgezeichnet hast. ich habe es aber ein wenig anders gemeint. zum 1. und 3. takt: die erste 1/16 note in diesen takten, die bei dir einen roten pfeil haben würde ich für den "anfang" runter schlagen. und die darauf folgende note rauf. und im würde ich für den "anfang" auch alle richtungen ändern. die erste note in dem takt runter schlagen, die zweite rauf, die dritte runter und die vierte rauf. und den vierten takt würde ich auch immer abwechseln vielleicht nur jedes zweite mal nur so wie hier rhythmisch aufgeschrieben. oder auch wie gesagt viel wilder. und wenn du den takt zum letzten mal spielst, also zum schluß des liedes dann vielleicht ein ganz wilder schluß oder auch ganz sanft ( so wie du ihn das erste mal aufgeschrieben hast. generell noch etwas was nicht so wichtig ist: erstmal wenn du nur das schlagmuster, den rhythmus auf schreibst, dann brauchst keinen text darunter schreiben, weil sonst könnte man glauben, daß du auch den text jetzt rhythmisch anders singst.
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