Bewerbungshilfe Nürnberg Kostenlos - Lrs Oberstufe Hessenheim

July 13, 2024, 5:40 pm
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(2) Vorrangig vor dem Abweichen von den allgemeinen Grundsätzen der Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung sind auf der Grundlage des individuellen Förderplans Hilfen in Form eines Nachteilsausgleichs (§7) vorzusehen, können in begründeten Einzelfällen aber auch nebeneinander gewährt werden. (3) Abweichungen von den allgemeinen Grundsätzen der Leistungsfeststellung und -bewertung sind: a) stärkere Gewichtung mündlicher Leistungen, insbesondere in Deutsch und den Fremdsprachen, b) zeitweiser Verzicht auf eine Bewertung der Lese-, Rechtschreib- oder Rechenleistung in allen betroffenen Unterrichtsgebieten, c) zeitweiser Verzicht auf die Bewertung der Rechtschreib- oder Rechenleistung bei Klassenarbeiten während der Förderphase, d) Nutzung des pädagogischen Ermessensspielraums bei Aussetzung der Notengebung für ein Fach. (4) Alle Abweichungen von den üallgemeinen Grundsätzen der Leistungsfeststellung und -bewertung müssen ihre Grundlage in den individuellen Förderplänen der Schüler haben.

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Die gymnasiale Oberstufe Seit Beginn des Schuljahres 1996/97 gibt es eine gymnasiale Oberstufe an der Albrecht-Dürer-Schule, die schon nach wenigen Jahren von der Schülerzahl zu den 'mittelgroßen Oberstufen in Hessen gehört. Das Ziel der Oberstufe: die allgemeine Hochschulreife – die zum Studium an einer Hochschule berechtigt – oder die Vorbereitung für eine qualifizierende Berufsausbildung. Bürgerservice Hessenrecht. Der in der Verordnung über die gymnasiale Oberstufe in Hessen vorgesehene Fächerkanon wird in der ADS vollständig abgedeckt. So können in der Qualifikationsphase ( das sind die letzten beiden Schuljahre) die verbindlich vorgeschriebenen Fächer Deutsch, Mathematik, als Fremdsprache Englisch, die Naturwissenschaften Biologie, Chemie und Physik, sowie Politik und Wirtschaft oder Geschichte und als besondere Einrichtung der Schule mit Genehmigung des Staatlichen Schulamts: Kunst, Musik und Sport als Leistungsfächer angeboten werden. Obwohl alle möglichen Kombinationen ( jede Schülerin und jeder Schüler wählt 2 Leistungsfächer) wählbar sind, haben alle Schülerinnen und Schüler kompakte Stundenpläne.

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Neuorganisation des Nachteilsausgleichs bei Klausuren der Oberstufe Nach dem LRS-Erlass und § 6 ZVO ist die Schule in der Pflicht, einen Nachteilsausgleich sicherzustellen. Der Nachteilsausgleich erfolgt in der Regel in Form einer Arbeitszeitverlängerung (+15%). Das Problem: Dafür nötige zusätzliche Aufsichtszeiten sind vor allem dann nicht organisierbar, wenn die Arbeitszeitverlängerung in eine Folgestunde hineinragen würde. LRS in der Schule – LOS kann helfen. Der Raum wird neu benötigt, der Lehrer muss in eine andere Klasse. Um dieses Problem zu lösen, hat die Schulleitung die Lehrkräfte angewiesen, die Arbeitszeit in Klausuren der Oberstufe zukünftig genau wie im Erlass "Zahl und Umfang der Klassenarbeiten in der gymnasialen Oberstufe" und wie im Abitur in Minuten anzugeben und eine zusätzliche Arbeitszeit von +15% für den Nachteilsausgleich einzuplanen, also a) 45 Minuten +7 für eine einstündige Arbeit, b) 90 +14 Minuten für eine zweistündige, c) 135 +20 für die dreistündige und d) 180 +28 Minuten für eine 4-stündige Arbeit.

Erlass zur Förderung von Schülern mit Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) Neu sind folgende Regelungen: Eingeschränkter Notenschutz in der Oberstufe in besonderer Form: "…bei förmlich festgestellter Lese-Rechtschreib-Schwäche [ist] auf Antrag … in den Leistungsnachweisen des Faches Deutsch sowie in der schriftlichen … Abiturprüfung Deutsch die Rechtschreibleistungen gegenüber der Bewertung für den "Inhalt", "Aufbau und Gedankenführung" und Sprachangemessenheit" zurückhaltend zu gewichten. " Voraussetzung: anerkannte LRS bis zum Eintritt in die Oberstufe "Die zurückhaltende Gewichtung ist … auf dem Zeugnis zu vermerken. " "Bei der Bewertung von schriftlichen Arbeiten in den Fremdsprachen sowie in den anderen Fächern ist eine förmlich festgestellte Lese-Rechtschreibschwäche entsprechend zu berücksichtigen. " In der Sekundarstufe I wird bei andauernden mangelhaften Lese- und Rechtschreib-Leistungen auf Beschluss der Klassenkonferenz auch unabhängig von einer förmlichen Feststellung ein Nachteilsausgleich gewährt.

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