Das deutsche Sprachdiplom I professional (DSD I PRO) ist ein standardisierter Sprachtest von der Zentrale für das Auslandsschulwesen (ZfA). DSD I PRO prüft berufsorientierte Deutschkenntnisse hinsichtlich des Zielniveaus B1 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens (GER). Die Kompetenzstufe B1 (fortgeschrittene Sprachverwendung) des GER ist wie folgt definiert: "Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessensgebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben. ZfA - Homepage - Handreichungen für die Mündliche Kommunikation DSD I PRO. " Das deutsche Sprachdiplom I professional besteht aus vier Prüfungsteilen: Lese- und Hörverstehen sowie schriftliche und mündliche Kommunikation.
· 5 Minuten Präsentation Titel Einführung o Zitat aus… (Quelle) o Statistik – Definition o Hintergrund – Infos zum Thema Begründung für das Thema: Warum? Ich bezogen/ Erfahrung aus dem Lebensbereich- Beispiele FOTOS- Bezug zu Deutschland /Vergleich zwischen Deutschland und Italien Meinung zum Thema Schluss Es folgen noch Fragen zum Thema Redemittel Präsentation Redemittel für Teil 2 und 3 der mündlichen Prüfung Zertifikat Deutsch B1 neu Themen-Beispiele aus den Modellsätzen B1 für Jugendliche und für Erwachsene: "Ohne Frühstück zur Schule"; "Brauchen Kinder Mobiltelefone"; "Sehen Kinder zu viel fern? " Teil 2 - Ein Thema präsentieren Folie 1: Thema und Struktur der Präsentation Ich spreche über das Thema... Ich präsentiere das Thema... FC_NEG MK 011 Bläschen Mündliche Kommunikation DSD II - YouTube. Meine Präsentation handelt von... In meiner Präsentation geht es um... Ich möchte über.... berichten Zuerst erzähle /berichte ich über meine persönlichen Erfahrungen (zu diesem Thema). Dann sage ich etwas zur Situation hier in Italien / in meinem Heimatland Griechenland.
Die Prüfungsteile Leseverstehen (LV), Hörverstehen (HV), Schriftliche Kommunikation (SK) und Mündliche Kommunikation (MK) werden zu je 25% gleich gewichtet. Die für die Aufgaben des Bereichs Leseverstehen und Hörverstehen verwendeten Texte bewegen sich alle im "Interessen- und Erfahrungsbereich der Zielgruppe: Freizeit, Schule, Familie, Natur, Schüleraustausch usw. Dsd mündliche kommunikation training. " [3]:6–10, 11–16 und wurden für die Prüfungszwecke bearbeitet. Arbeitsanweisungen sind auf A2 Niveau gestellt. Leseverstehen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Der Prüfungsteil Leseverstehen besteht aus 24 Aufgaben die auf 5 Teile verteilt sind. Die zugehörigen Texte sind sprachlich unterschiedlich gestaltet und sollen folgende Fähigkeiten fordern [2]:5: Erkennen von Zusammenhängen globales Verstehen selektives Verstehen detailliertes Verstehen Die Prüfungszeit beträgt 70 Minuten, die sich aus 60 Minuten Arbeitszeit und 10 Minuten Übertragungszeit zusammensetzen. Die Aufgabentypen unterscheiden sich von Prüfungsteil zu Prüfungsteil und werden teilweise gemischt.
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Aus DSD-Wiki C1 Anforderungen Sprechen Aktuell: Mögliche Themen für die mündliche DSD-C1-Prüfung Für Schüler: Mündliche Prüfung Überblick über den Prüfungsteil Die Prüfung besteht aus zwei Teilen Die Gewichtung des Prüfungsteils Mündliche Kommunikation: 24 Punkte Gesamtdauer: 20 Min. Vorbereitungszeit; 20 Min. Prüfungszeit Teil 1 Zusammenhängender monologischer Vortrag inkl. Stellungnahme Ziel Standpunkt verteidigen (zum Nachweis der Gesprächsfähigkeit) Inhalt /Texte Impulstext: Dabei muss der Schüler die Vorgaben verarbeiten sowie auf Leitpunkte eingehen: Cluster Format /Aufgabentyp Gelenktes Sprechen (Stichwörter, Leitfragen) Themenbezogene Fragen Dauer ca. 7 bis 8 Minuten Teil 2 Zusammenhängender monologischer Vortrag/ Präsentation auf Nachfragen, Einwände, Provokationen etc. reagieren (zum Nachweis der Gesprächsfähigkeit) Vorbereitetes Präsentationsmaterial (Thesenpapier, Gliederung, Folien etc. ) Freies und spontanes Sprechen ca. Dsd mündliche kommunikation vs. 11 bis 12 Minuten Durchführung des Prüfungsteils Die mündlichen Prüfungen werden als Einzelprüfungen durchgeführt.
Die einzelnen Schritte zu einem guten Vortrag: 1. Thema suchen 2. Ideensammlung erstellen: Warum habe ich dieses Thema gewählt? Was weiβ ich schon über das Thema? Was will ich noch wissen? Welche W-Fragen fallen mir dazu ein? 3. Recherche (Bibliothek, Internet, Zeitung …) 4. Dsd mündliche kommunikation college. Ausführliche, strukturierte Mind-Map mit 3 – 4 sinnvollen Aspekten/ Oberpunkten erstellen 5. Nach anschaulichen, authentischen Materialien suchen (Fotos, Statistiken, Modelle, Karten, Karikaturen…) 6. Mind-Map und Materialien zu einem strukturierten Vortrag verbinden! Welche Informationen passen zu welchem Aspekt des Vortrags? Wann setze ich welches Material ein? Wie präsentiere ich mein Thema? Mit einem Plakat, einer PPP, mit einzelnen Materialien…? Vortragstext schriftlich ausformulieren Welche Stichpunkte (auf den Gedächtniskarten/ PPP) helfen mir, um mein Referat frei und in eigenen Worten zu halten? Aufgezählter Listeneintrag 7. Gedächtniskarten (maximal 6 Stück mit je 3 Stichpunkten) und andere Materialien erstellen.
Die Prüfungszeit beträgt 15 Minuten auf der Niveaustufe B1 und 20 Minuten auf der Niveaustufe C1. Auf der Niveaustufe B1 ist keine Vorbereitungszeit vorgesehen. Auf der Niveaustufe C1 beträgt die Vorbereitungszeit 20 Minuten. In Absprache mit dem Prüfer bringt der Schüler zu seinem vorbereiteten Spezialthema Präsentationsmaterialien zur Prüfung mit. Prüfungsablauf MK auf der Niveaustufe C1 Prüfungseröffnung: Monologisch: Schüler gibt die Aussagen des Impulstextes wieder. Dialogisch: Vertiefende Fragen und Diskussion zum Thema. PASCH-net: Evaluation Online-Seminar „DSD II: Mündliche Kommunikation, Teil 1: Fundierte Vorbereitung des Themenclusters“. Die dem Impulstext zugeordneten Fragen dienen als Gesprächsgrundlage und strukturieren das Gespräch. Monologisch: Schüler stellt Aspekte des Gesamtprojekts vor. Schüler präsentiert die Ergebnisse der Vorbereitung seines Spezialthemas im Projektzusammenhang. ca. 4 Minuten Dialogisch: Es schließt sich ein Gespräch zum Spezialthema und zum Projekt allgemein an. Dabei sind die vorgegebenen Gesprächsmuster zu berücksichtigen.
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