ziehen lassen. Fertig! Früchte-Mash für Schleckermäuler 1 Tasse Äpfel, gerieben (alternativ auch 1 Banane oder ein anderes beliebtes Obst) Eine halbe Tasse Quetschhafer 1 Tasse Kräutermischung (z. Alpengrün Müsli oder eine Kräutermischung aus dem Zoohandel) Alle Zutaten außer das Obst in einer Schüssel vermengen, bei Bedarf eine kleine Menge davon mit 30-50 Grad heißen Wasser übergießen. Das Obst (je nach Menge anteilig) hinzugeben. Zur-waldlust-fuerth.de steht zum Verkauf - Sedo GmbH. Fertig! Einfaches Mash (Achtung: energiereich! ) eine halbe Tasse Leinsamenschrot eine halbe Tasse Quetschhafer eine Tasse Kleie Zutaten in einer Schüssel vermengen, bei Bedarf eine kleine Menge davon mit 30-50 Grad heißen Wasser übergießen. Fertig! Sehr hoher Phosphorgehalt, deshalb nur selten füttern oder mit Kräutern ergänzen (siehe Kräutermash). Verdauungsförderndes Mash Ideal für Kaninchen, die zu Verstopfungen und Haarballen neigen. eine halbe Tasse Leinsamenschrot eine Tasse Sonnenblumenkerne 1 Tasse Kleie 2 Tassen Kräutermischung (z. Alpengrün Müsli oder eine Kräutermischung aus dem Zoohandel) 1 Tasse Flohsamenschalen ggf.
Einige Nachteile des Trockenfutters bleiben jedoch erhalten, so dass es nur in Außenhaltung bei Frost (z. B. hier in Bayern bei -30 Grad) oder ähnlichen Fällen, in denen die Tiere ein großes Energiedefizit haben, verwendet werden sollte. Und natürlich bleibt Mash auch in diesen Fällen nur ein Ergänzungsfutter zum reichhaltigen Grünfutterangebot. Marstall Bergwiesen-Mash | pferdefutter.de. Es kann aber gerade bei kranken Tieren, alten Tieren, großen Rassen, laktierenden oder trächtigen Kaninchen, Kaninchen in Winteraußenhaltung bzw. bei Frost und in anderen Situationen sinnvoll sein. Bei Haltern mit vielen Kaninchen kann Mash erheblich die Kosten senken, ohne zu viele Nachteile einer Trockenfutterfütterung im Kauf nehmen zu müssen. Allerdings sollte auch hier der Einsatz genau abgewogen werden, da es einen Teil der gesundheitlichen Nachteile weiterhin mit sich bringt: mangelhafter Zahnabrieb (da sehr energiereich) wenn kein extremer Energiebedarf besteht Inhaltsstoffe, die ungesund für die Kaninchen sein können … Mash sollte nicht dauerhaft, sondern höchstens 1-3x/Woche gefüttert werden, in extremen Frostperioden (ab ca.
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Mit Material können sie das schr. Verfahren auch gut durchschauen und die Stellenwerte meiner Meinung nach besser im Blick behalten. Positiver Nebeneffekt wäre dann noch die absolute Übertragbarkeit des Algorithmus auf größere später folgende Zahlen, ohne noch mehr neue Rechenschritte wie beim halbschr. Aufgabenfamilien klasse 2 arbeitsblätter. Rechnen dazulernen zu müssen. (Und wenn wir mal ehrlich sind, die meisten Eltern dieser Kinder erklären denen diese Rechenvariante ohnehin viel zu früh - dann können wir sie auch gleich richtig erklären);o) So nun bin ich gespannt auf eure Kommentare und Bedenken. Liebe Grüße Ulli;o) am 11. 2016 um 11:45 Uhr Ich veröffentliche den Beitrag erst einmal nur und werde erst heute Abend zum Lesen kommen, aber es sind ja alle angesprochen und vielleicht kommt ja auch ohne mich hier was zusammen! am 11. 2016 um 15:21 Uhr Hallo Ulli, wenn ich dich recht verstanden habe, regst du an, das halbschriftliche Addieren und Subtrahieren im ZR100 wegzulassen und dafür gleich die schriftlichen Rechenverfahren einzuführen.
Dabei umgeht man die für die Kinder sehr anstrengende Merkarbeit bei den 3 Rechenschritten, die beim halbschriftlichen zu vollziehen sind (oder auch 4 Schritte, wenn erst nur die Zehner addiert werden). Mit Material können sie das schr. Verfahren auch gut durchschauen und die Stellenwerte meiner Meinung nach besser im Blick behalten. Positiver Nebeneffekt wäre dann noch die absolute Übertragbarkeit des Algorithmus auf größere später folgende Zahlen, ohne noch mehr neue Rechenschritte wie beim halbschr. Aufgabenfamilien klasse 3 was bad. Rechnen dazulernen zu müssen. (Und wenn wir mal ehrlich sind, die meisten Eltern dieser Kinder erklären denen diese Rechenvariante ohnehin viel zu früh - dann können wir sie auch gleich richtig erklären);o) So nun bin ich gespannt auf eure Kommentare und Bedenken. Liebe Grüße Ulli;o) am 11. 2016 um 11:45 Uhr Ich veröffentliche den Beitrag erst einmal nur und werde erst heute Abend zum Lesen kommen, aber es sind ja alle angesprochen und vielleicht kommt ja auch ohne mich hier was zusammen!
Vielleicht kann das aber auch für andere Lerngruppen anders aussehen. Hoffentlich hat auch mein Beitrag noch einen neuen Gedanken beigetragen. am 12. 2016 um 06:24 Uhr Liebe Leserinnen und liebe Gille, Danke für eure Gedanken, die zum Teil meine Befürchtungen bestätigen (Verständnisverlust im Zahlenraum noch zu schüren) und zum anderen Teil meine Gedanken auch beflügeln, evtl. noch einen guten Mittelweg zwischen beiden Verfahren zu finden. Das reguläre Ziel einer 3. Klasse ist nun mal das Erlernen der schriftlichen Verfahren für Addition und Subtraktion, wenn hier auch nur in einem kleineren Zahlraum praktiziert. Damit kann ich auch leben, wenn es sich hierbei um lernschwache bzw. lernbehinderte Kinder ohne anerkannten Status handelt. Wortfamilien Deutsch - 3. Klasse. Wir werden also weiter den Zahlraum begreifen (im Wahrsten Sinne des Wortes) mit all den schönen Übungen dafür und dann mal vorsichtig mit dem schriftlichen Rechnen beginnen. Über deine Übungen liebe Gille möchte ich nicht abwertend urteilen, vielleicht fehlt mir auch das Verständnis.