Und auch für die Tätigkeit im Bereich der Erwachsenenbildung oder für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen bieten Logotherapeut*innen neue Möglichkeiten an. Gerade in Zeiten der globalen Herausforderungen wie durch Pandemie und Klimawandel ermöglichen Logotherapeut*innen für uns alle zentrale Perspektiven auf der Grundlage des Franklschen Ansatzes, der zu seinen Lebzeiten noch formulierte: "Die Welt ist nicht heil, aber heilbar. " Weiterlesen Aktuelles: OSTERGRUSS
Dieses Menschenbild macht die Essenz der Logotherapie aus. In Kurzformeln ausgedrückt, ist Mensch-Sein: »Leib-Seele-Geist-Einheit und Ganzheit«; auch »unitas multiplex« (Thomas von Aquin); auch »ontologische Differenz in anthropologischer Einheit« (Frankl), oder auch psychophysisches Dasein und geistig-personale Existenz unter Lenkung des Geistes motiviert durch den ursprünglichen Willen zum Sinn und mit Bezugnahme auf den Logos, Ethos und Eros. Bildhaft formuliert: So wie im gesprochenen Wort, der Klang und der Sinn vereint sind, so sind im Menschen »Körper-Seele-Geist« ver- ein -t, wobei der Geist, als lenkende dynamis, als gestaltende, die Werte erfühlende und stellungnehmende »Instanz« (als machtvolle Gegenwart und wirkende Kraft) den Störungen des Psychophysikums – z. Logotherapie . Online Lexikon für Psychologie und Pädagogik. B. den Ängsten und Depressionen – sich entgegenstemmen, sich mit ihnen auseinandersetzen und das Krankheitsgeschehen mitformen kann. Der Geist, so Frankl, kann trotzen (» Trotzmacht des Geistes «), Widerstand leisten, sich abgrenzen, aber auch sich fügen dort, wo z. eine schwere Psychose die geistige Person so sehr einmauert, dass der Umgang mit der Psychose auf eine Akzeptanz, auf eine Aussöhnung hinausläuft.
Das innere Kind in uns mit dem Erwachsenen Ich zusammenbringen In einer geführten Imagination begegnen wir unserem Unbewussten. Zunächst müssen wir das innere Kind wahrnehmen, also uns bewusstwerden, welche Bedürfnisse es hat bzw. tief in uns verborgen schlummern. Danach braucht das " Es " unsere Annahme, unser Verständnis und unseren Trost. Gleichzeitig übernehmen wir als Erwachsene die Verantwortung für unser Handeln. Wir erkennen alte Verhaltensweisen oder Glaubenssätze, denen wir neue gegenüberstellen und somit andere Erfahrungen sammeln können. Das erwachsene " Ich " und das kindliche " Es " kommunizieren miteinander. Dabei kommen verletzte Anteile in uns hoch oder blockierende Glaubenssätze, die uns nicht bewusst waren. 600 Ideen für Logopädie & Sprachförderung-Ideen in 2022 | sprachtherapie, logopädie, kinder. Aber aus der Erwachsenenperspektive können wir dem kindlichen " Es " anders gegenübertreten. Wir können die kindliche Angst fühlen, mit den Augen eines Erwachsenen die Situation in einem neuen Licht sehen und in Vertrauen und Sicherheit umwandeln. Unser inneres Kind, das wir sehen und spüren, fühlt sich erleichtert und geborgen.