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July 10, 2024, 3:28 am

aktuelle Termine und Informationen: Mai/ Juni/ Juli Schulelternvertretertreffen mit Schulleitung am 06. 05. 2022/ 12. 00 Uhr 3. Gesamtkonferenz der pädagogischen Mitarbeiter der Schule am Senefelderplatz am 24. 2022 (in Präsenz) Treffen des Fördervereins H. u. T. am 01. 06. 2022/ 18 Uhr (außerschulischer Treffpunkt) Schulelternvertretertreffen mit Schulleitung am 03. 00 Uhr Christi Himmelfahrt 26. und unterrichtsfreier Tag am 27. 2022 Studientage am 30. und 31. 2022 Pfingsten am 06. und unterrichtsfreier Tag am 07. 2022 (für Berlin) 4. Schulkonferenz am 09. 2022/ 17. 30 Uhr Musikalischer Theaterabend am 16. 2022 Elternabend Schulanfänger 21. 2022 17. 30 Uhr Schulwandertag voraussichtlich am 23. 2022 Brennball-Turnier am 27. und 28. 2022 Schulversammlung am 05. 07. 2022 Zeugnistag und Verabschiedung der Jahrgangsstufe 6 am 06. 2022 weitere Informationen zum Herunterladen: Antrag auf Beurlaubung Rhythmisierung Information und Anmeldung Englischkurs Information Förderkurse - Anmeldebogen Sie erreichen uns unter: Schulleitung per Mail: Sekretariat per Telefon 030-4468900 oder Mail Schulsozialarbeit: Herr Friedrich erreichen Sie unter: 030-44689017 oder per Mail unter Den Sozialpädagogischen Bereich erreichen Sie unter: 01511-6146933 oder per Mail: Schulpost: 20.

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Integration des Rahmenlehrplans für Schülerinnen und Schüler mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt "Lernen" als curriculare Grundlage für die individuelle Förderung der Lernenden im Kontext von Inklusion. Anforderungen für Abschlüsse und Übergänge sind einzelnen Niveaustufen zugeordnet, so ist erkennbar, welche Anforderungen Schülerinnen und Schüler erfüllen müssen, um erfolgreich von der Grundschule zur weiterführenden Schule zu wechseln und um den gewünschten Abschluss zu erreichen. Die Standards im Rahmenlehrplan bilden eine wichtige Grundlage für Leistungsbewertung der Schüler. Grundsätze der Leistungsbewertung an der Schule am Senefelderplatz In verwandten Fächern wurden die Modelle für die Kompetenzentwicklung aufeinander abgestimmt (zum Beispiel in den Fremdsprachen, den naturwissenschaftlichen und künstlerischen Fächern). Der Rahmenlehrplan fördert die Ausgestaltung der gemeinsamen Bildungsregion Berlin und Brandenburg. (Quelle: Senatsverwaltung Berlin, oben aufgeführter Link) In kurzen, allgemein verständlichen Texten wird zu jedem Unterrichtsfach erläutert, was die Schülerinnen und Schüler lernen sollen und über welche Kompetenzen sie am Ende der jeweiligen Klassenstufen verfügen müssen.

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Der schulische Entwicklungsprozess seit 2009 zum Herunterladen: Schuljahr 2009-2010 Schuljahr 2010-2011 Schuljahr 2011-2012 Schuljahr 2012-2013 Schuljahr 2013-2014 Schuljahr 2014-2015 Das Gebäude wurde am 17. 03. 1953 als erste Neubauschule nach dem zweiten Weltkrieg im Ostteil der Stadt Berlin als 12. Oberschule (Klassen 1 – 10) übergeben. 1955 wird der Schulneubau vollendet und in das Gebäude zieht auch die 1954 geschaffene Station Junger Techniker des Bezirkes Prenzlauer Berg ein. Im Juni 1972 erhält sie den Namen "". Lehrerzimmer Aula Unterrichtschluss Hofpause Im Ergebnis der Neustrukturierung des Ostberliner Schulwesens nimmt im August 1991 die 1. Schule für Lernbehinderte im Gebäude den Unterricht auf. Am 1992 erhält die Schule auf Beschluss des Bezirksamtes den Namen Schule am Senefelderplatz. Von 1992-2002 entstand eine Kooperative Schule - Grundschule mit Integrationsklassen (Klasse 1 - 6) und Schule für Lernbehinderte (Klasse 1 - 9) als Förderzentrum "Schule am Senefelderplatz".

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Kontakt: Die Gesamtelternvertretung hat am 09. 09. 2021 die Vertreter/Innen für die Elterngremien gewählt. Vielen Dank allen Klassenelternvertretern/Innen für die Bereitschaft in unseren Gremien mitzuwirken und so das Schulleben vielfältig zu gestalten. Schulelternsprecher*innen im Schuljahr 2021-22 Herr Markus Böhm Stellvertreter*innen: Frau Rebecca Kik Herr Mathias Milstrey Frau Eva Altemeier Die Schulelternsprecher*innen arbeiten sehr eng mit der Schulleitung zusammen. Hierzu gibt es regelmäßige Treffs. 1x im Monat findet ein Treffen für interessierte Eltern im Elterncafè statt. neue Termine: Das Elterncafe ist eine offene Austausch-Plattform für alle Eltern (von eigene Anliegen besprechen/ anbringen bis hin zu Aktionen in der Schule vorschlagen/planen/ mitmachen,... ). Die Moderation erfolgt durch Herrn M. Friedrich, dem Schulsozialarbeiter der Schule am Senefelderplatz. Das I-cafè findet im Rahmen des Elterncafes statt. Leitfaden für Elternvertreter und das Schulgesetz für Berlin zum Herunterladen.

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Schule am Senefelderplatz Grundschule ( öffentlich) Schönhauser Allee 165 Stadtplan 10435 Berlin (Prenzlauer Berg) Tel. 4468900 Fax 44689013 eMail Web Leitung Schumann, Simone Schüler Schülerzahl Sprachen 1. Fremdsprache Englisch Angebote Ganztagsschule in offener Form, Lerngruppen für Neuzugänge ohne Deutschkenntnisse, Schulanfangsphase mit jahrgangsbezogenen Lerngruppen, Schulanfangsphase mit jahrgangsübergreifenden Lerngruppen Zweiter Bildungsweg Grundschulteil Gymnasiale Oberstufe Zusätzliche Angebote der Schule rollstuhlgerechtes WC, zugänglich für Rollstuhlbenutzer (ebenerdig oder mit Rampe) Kooperative Grundschule mit (03S01), SAPH, Teilnahme am Inklusionsprojekt Pankow Tag der offenen Tür Einen von der Schule angebotenen Tag der offenen Tür finden Sie in unserem Kalender. Neue Abfrage zurück zur Auswahlliste

Hier erhalten Sie eine kurze Einführung in die Möglichkeiten der Eltern, Schule mit zu gestalten. Sie finden Angaben sowohl über die gesetzlichen Rahmenbedingungen der Mitwirkung als auch zu den schulischen und außerschulischen Gremien. 1. Gesamtelternvertretung (GEV): Maßgebend für die Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus ist die Schulverfassung (TEIL VI des Schulgesetzes, §§ 67-93). Im Rahmen dieses Gesetzes können Eltern mitarbeiten, mitwirken und an einigen Punkten auch mitbestimmen. Ein wichtiges Gremium hierbei ist die Gesamtelternvertretung (GEV). Mitglieder: An jeder Schule wird eine Gesamtelternvertretung gebildet. Sie setzt sich aus den auf der Klassenelternversammlung zu wählenden Elternsprechern aller Klassen zusammen. Aufgaben: Die Gesamtelternvertretung vertritt die schulischen Interessen aller Erziehungsberechtigten einer Schule. Die Gesamtelternvertretung kann Gesamtelternversammlungen einberufen. Diese Versammlungen dienen der Unterrichtung und Aussprache über wichtige schulische Angelegenheiten.
Das Ziel vom Schuljahr 2009/10, eine 3-zügige Grundschule aufzubauen unter dem Aspekt: "Eine Schule für ALLE -Jede(r) wird wertgeschätzt und respektiert" ist uns gelungen. Im Januar 2019 wurde vom bezirklichen Schulamt beschlossen, dass wir ab dem Schuljahr 2019/20 eine 4-zügige Grundschule sind. Die Schulkonferenz hat am 29. 06. 2016 mit 2/3 Mehrheit den Beschluss zur Inklusiven Schwerpunktschule von 2012 bestätigt. Auch wenn wir immer noch keine "Inklusive Schwerpunktschule" sind, leben wir den Inklusionsgedanken in unserem Schulalltag. Der Index für Inklusion von Boban & Hinz ist unser Praxismaterial für die Schulprogrammfortschreibung und Evaluation der Entwicklungsziele. Der Aufbau des Unterrichts ist durch Wochen-bzw. Tagesplanarbeit, Freiarbeitsphasen, Elemente der Montessoripädagogik und Themen- und Projektunterricht geprägt. Zur Unterstützung des Unterrichts werden auch außerschulische Lernorte (wie z. B. die Kinderuni, die Waldschule und die Bibliothek, usw. ) genutzt. Wichtig ist es uns gemeinsame Traditionen zu schaffen, wie unsere Schulprojekte: Weihnachtsprojekt mit Weihnachtsmarkt Sponsorenlauf Sportspiele alle zwei Jahre Fasching Zirkus Festtage mit Sommerfest musikalischerTheaterabend oder unsere Schulveranstaltungen, wie die Vorlesestunden zwei mal im Schuljahr oder unsere Schulversammlungen immer vor den Schulferien.

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