Didaktik-Methodik | Berufliche Schule | 1-13 Klasse | 2 Seiten | meinUnterricht Keywords: Didaktik-Methodik_neu, Diagnostik, Diagnostik des Lernerfolgs, Schülerfeedback Kostenlos herunterladen 2. Lernlandkarte – Selbsteinschätzung durch Eroberung Mittels einer Lernlandkarte wird jedes Thema zu einem Abenteuer. Nicht nur in der Grundschule sorgt die Lernlandkarte als Methode zur Förderung der Selbsteinschätzung für jede Menge Spaß beim Erlernen und Erarbeiten von neuen Themen. Ich und meine Stärken - buntes Klassenzimmer. Gemeinsam eine Lernlandkarte erstellen Selbst eine Lernlandkarte zu erstellen, stärkt das Bewusstsein für Zusammenhänge und aufeinander aufbauende Fähigkeiten. Und so geht's: Auf der Basis des Lehrplans erstellen die SuS mit Hilfe vorgegebener oder selbst formulierter Sätze Themeninseln, die sie anschließend auf einer Landkarte anordnen. Als Vorlage für die Themeninseln können z. vorformulierte Ich-kann-Sätze dienen ("Ich kann zwei Zahlen schriftlich addieren", "Ich kann Aufgaben zum großen 1×1 im Kopf lösen"). Die verschiedenen Inseln werden von den SuS auf der Karte so angeordnet, wie sie ihrer Meinung nach thematisch zueinander gehören.
Am besten belegen Sie diese mit einem Beispiel aus Ihrer Vergangenheit bzw. Ihrem Leben. Welche Stärken oder Schwächen gibt es? Sie erhalten an dieser Stelle zu einigen Stärken eine Definition, um weiterhin mehr über Ihre Fähigkeiten bzw. Eigene Stärken entdecken – Selbstvertrauen fördern | Kamishibai. Kompetenzen zu erfahren. Durch einen Klick auf die jeweilige Stärke finden Sie weitere Infos entweder durch einen Beitrag der Bildungsbibel oder eines externen Anbieters. Diese Anbieter bieten unserer Meinung nach eine sehr gute Erklärung zur Stärke an.
die Frage, was sie eigentlich besonders gut kann, und das fällt ihr gar nicht leicht! Sie beobachtet all die anderen Tiere und alle können etwas: Die Ameisen können ein Vielfaches ihres Gewichtes tragen! Die Raupe kann sogar zaubern und sich in einen Schmetterling verwandeln. Der Specht hat sein eigenes Erkennungszeichen – klock, klock, klock! Die Grille kann Musik mit ihren Hinterbeinen und Flügeln machen. Die Libellen können sich die Welt von oben ansehen und die Frösche können die Tonleiter hinauf und hinunter quaken. Stärken und schwächen grundschule online. Und was kann ich? Diese Frage stellt sich die kleine Schnecke auf ihrem Weg durch Felder, Wiesen und Hecken. Alle anderen Tiere können doch auch etwas ganz Besonderes. Aber Emma fällt so gar nichts ein, das sie besonders gut kann. Ganz traurig darüber trifft sie den Maulwurf Maximilian … und entdeckt gemeinsam mit ihm, was sie besonders gut kann: Geschichten erzählen! Und nicht nur Maximilian hört begeistert zu … auch die Ameisen, der Schmetterling, die Grille, und die Frösche können gar nicht genug von Emmas Geschichte bekommen!
Blitzlicht-Methode: Selbsteinschätzung im Schnelltest Die Blitzlicht-Methode für den Unterricht (oder auch Blitzlichtrunde) ist eine einfache und schnelle Form der Selbstreflexion. Im Stuhlkreis formulieren die SuS, was sie entdeckt und gelernt haben, was ihnen leicht oder schwer gefallen ist. TIPP: Die Blitzlicht-Methode kann sowohl als Einstieg als auch zum Abschluss einer Stunde genutzt werden. Die Lehrkraft gibt einen Impuls vor, z. mit Hilfe von Reflexionskarten (siehe unten). Zu der jeweiligen Reflexionskarte bringen die SuS in aller Kürze nacheinander ihre Empfindungen und Gedanken zum Ausdruck. Jedes Kind sollte sich äußern. Die Äußerungen werden von den anderen SuS weder kommentiert noch bewertet. Stärken und schwächen grundschule 2019. 4. Selbsteinschätzung mit Impulsen: Reflexionskarten "Wie war's denn? " Wo Erwachsene meist schnell eine Antwort finden, tun sich Kinder oftmals schwer. Kein Wunder – Reflektieren und Begründen will eben erst gelernt werden. Reflexionskarten, die man beispielsweise in der Mitte eines Stuhlkreises ausbreitet und die dann nacheinander von den SuS umgedreht werden, sind dabei eine große Hilfe.
Oft schauen Eltern wie hypnotisiert auf die Defizite bzw. Schwächen ihres Kindes. Doch das sind letztlich nur bestimmte Ausschnitte der Fähigkeiten und Verhaltensweisen eines Kindes. Die Lernfreude des Kindes bewahren und verstärken Sie, wenn Sie Folgendes beachten: Knüpfen Sie an dem an, was ihr Kind schon gut kann. Finden Sie heraus, womit sich ihr Kind gerne beschäftigt. Hier liegen (manchmal etwas versteckt) seine Lernwünsche und Lernziele. Stärken und schwächen grundschule. Machen Sie sich die Begabungen, Talente und Fähigkeiten Ihres Kindes bewusst und betonen Sie diese Stärken vor sich und Ihrem Kind. Verknüpfen Sie diese Fähigkeiten mit leicht dosierten Anforderungen in Bezug auf Lesen oder Schreiben. Wenn sich ein Kind z. B. besonders für Hunde oder Katzen oder Dinosauriere interessiert, eignet sich dies Vorliebe, um entsprechenden Literatur zu kaufen. HIer finden Sie einige Anregungen und Fähigkeitsbereiche, auf die Sie achten können: Stärken der Kinder erkennen (pdf)
Die Kinder hatten sich also an dem Punkt schon Gedanken über ihre Stärken gemacht. Zurück im Klassenzimmer durften sie dann eine Art Ich-Collage erstellen. Dazu hatte ich ein Blatt mit 4 großen Gedankenblasen vorbereitet. Jeder konnte zunächst seinen Namen in der Mitte gestalten und dann die 4 Gedankenblasen ausfüllen mit: das kann ich gut; das kann ich noch nicht so gut; das mache ich besonders gerne; diese Personen mag ich besonders gerne. Am Ende einer sehr ruhigen und intensiven Arbeitsphase durften die Kinder natürlich noch das vorstellen, was sie vorstellen wollten. Ein Muss gab es hier aber nicht. Wer wollte, konnte seine Collage aufhängen, sodass alle später noch einmal nachlesen konnten, was geschrieben wurde. Für ältere Schüler gibt es die schöne Alternative einer Ich-Collage, mit Zeitschriften und Zeitungen zu arbeiten. Rund um den Namen schneiden und kleben die Schüler dann Bilder und Wörter, die Dinge/Personen/Orte/Werte etc. beschreiben, die ihnen wichtig sind.
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