Links: Staatliches Schulamt Bebra Die Abwicklung von Sachschäden erfolgt hessenweit über das Staatliche Schulamt Bebra. Antragsunterlagen können unter dem nachfolgenden Link heruntergeladen werden. Dort finden sich auch Kontaktdaten für Rückfragen. Links: Zur Sicherung der Betreuungszeiten können Schulen externe Kräfte einsetzen, über deren Eignung die Schulleitungen vor Ort entscheiden. Von der verlinkten Seite können Sie die Unterlagen herunterladen, die Sie zur Beschäftigung externer Kräfte benötigen. Links: Wechsel der Sprachenfolge Lehrkräfte können für ihre im Nebenamt ausgeübte Prüfertätigkeit bei Feststellungsprüfungen nach § 54 Abs. 2 Satz 3 VOGSV und/oder der dezentralen Abschlussarbeit zur Ersetzung des Prüfungsfachs Englisch oder des Prüfungsfachs Erste Fremdsprache nach § 46 Abs. 2 Satz 2 VOBGM in Verbindung mit § 54 Abs. LRS- Erlass in der Oberstufe - Blogbeitrag. 2 Satz 6 VOGSV entschädigt werden. Der Antrag kann nachfolgend heruntergeladen und wie im Dokument erläutert eingereicht werden. Weiterführende Informationen und Download:
Neuorganisation des Nachteilsausgleichs bei Klausuren der Oberstufe Nach dem LRS-Erlass und § 6 ZVO ist die Schule in der Pflicht, einen Nachteilsausgleich sicherzustellen. Der Nachteilsausgleich erfolgt in der Regel in Form einer Arbeitszeitverlängerung (+15%). Das Problem: Dafür nötige zusätzliche Aufsichtszeiten sind vor allem dann nicht organisierbar, wenn die Arbeitszeitverlängerung in eine Folgestunde hineinragen würde. Lrs oberstufe hessen. Der Raum wird neu benötigt, der Lehrer muss in eine andere Klasse. Um dieses Problem zu lösen, hat die Schulleitung die Lehrkräfte angewiesen, die Arbeitszeit in Klausuren der Oberstufe zukünftig genau wie im Erlass "Zahl und Umfang der Klassenarbeiten in der gymnasialen Oberstufe" und wie im Abitur in Minuten anzugeben und eine zusätzliche Arbeitszeit von +15% für den Nachteilsausgleich einzuplanen, also a) 45 Minuten +7 für eine einstündige Arbeit, b) 90 +14 Minuten für eine zweistündige, c) 135 +20 für die dreistündige und d) 180 +28 Minuten für eine 4-stündige Arbeit.
Gehäufte Verstöße führen zur Absenkung der Leistungsbewertung um eine Notenstufe in der Einführungsphase und um bis zu zwei Notenpunkte gemäß § 16 Abs. 2 in der Qualifikationsphase. […]" Was den Nachteilsausgleich betrifft, so hat nicht die Schulleitung, sondern die obere Schulaufsichtsbehörde über dessen Gewährung zu entscheiden, da es sich bei den Abiturprüfungen um landeseinheitlich gestellte Aufgaben handelt. Das bedeutet konkret, dass die Eltern bei der Schulleitung einen Antrag auf Gewährung des Nachteilsausgleichs stellen. Die Schulleitung stellt daraufhin einen Antrag bei der oberen Schulaufsichtsbehörde. Diese entscheidet dann über die Gewährung. Auch hier gilt: Die Rechtschreibleistung fließt in die Benotung mit ein. Es können nur Ausgleiche wie beispielsweise Schreibzeitverlängerung oder separate Räume zugelassen werden. LRS und Nachteilsausgleich - Helene-Lange-Gymnasium Rendsburg. Die Schulaufsichtsbehörde gewährt die Anträge nur beim Nachweis besonders schwerwiegender Beeinträchtigungen der Lese- und Schreibleistung. In der unten aufgeführten Tabelle finden Sie alle Regelungen für die Oberstufe, die zentralen Abiturprüfungen (ZAP) und die Abiturprüfungen zusammengefasst (Quelle: Beate Breimann, "Informationsschrift LRS-Erlass in NRW für Lehrkräfte", S. 20).
Die Antragstellerinnen und Antragsteller reichen ihre Anträge innerhalb einer Ausschlussfrist von einem Monat nach der Veranstaltung (Lehrkräfte auf dem Dienstweg über die Schulleiterin bzw. den Schulleiter) bei dem zuständingen Staatlichen Schulamt ein. Das Staatliche Schulamt reicht die Anträge dann zur weiteren Bearbeitung an das Hessische Kultusministerium weiter. Downloads: Nichtschülerprüfungen und Ergänzungsprüfungen Prüfungsvorsitzende sowie Mitglieder von Prüfungsausschüssen und Fachkommissionen können für ihre im Nebenamt ausgeübte Prüfertätigkeit bei Nichtschülerprüfungen oder Ergänzungsprüfungen zum Erwerb des Latinums/Graecums entschädigt werden. Die Anträge können nachfolgend heruntergeladen und wie im Dokument erläutert eingereicht werden. Benotung - Dyskalkulie, Legasthenie, Hessen, VOLRR Hessen - Rechtsanwalt Schulrecht Hessen. Hessische Bezügestelle (HBS) Reisekosten, Trennungsgeld, Umzugskosten Für die Abrechnung von Reisekosten, Trennungsgeld und Umzugskosten ist landesweit die Hessische Bezügestelle (HBS) zuständig. Die Antragsunterlagen sowie erläuternde Hinweise zu den einzelnen Abrechnungsverfahren können von der Webseite der Hessischen Bezügestelle heruntergeladen werden.
Fall a) lässt sich innerhalb eine Doppelstunde problemlos lösen, bei Einzelstunden mit der darauf folgenden Pause, Fall b) wird mit der auf eine Doppelstunde folgenden Pause gelöst. Fall c) schließt in jedem Fall eine Pausenzeit ein, in der die Schülerinnen und Schüler wie immer weiter arbeiten können, also z. B. eine große 20 Min. -Pause. Die reguläre Abgabe erfolgt dann 20 Min. vor Ende der 3. Stunde, der Nachteilsausgleich läuft bis zum Ende der 3. Stunde. Fall d) funktioniert entsprechend, nur dass der Nachteilsausgleich hier in die dann folgende Pause hineinreicht. Die Lehrer schreiben künftig genau wie im schriftlichen Abitur die Abgabezeiten an die Tafel. Verbunden damit ist natürlich der Auftrag, die Aufgaben so zu konzipieren, dass für die Schüler ausreichend Arbeitszeit zur Verfügung steht. In der Orientierungsstufe und Mittelstufe besteht (bei anerkannter LRS) in vollem Umfang Notenschutz. Zusätzlich ist Zeitverlängerung nach o. g. Muster einzuplanen. Ka, 15. 9. 2013
(2) Vorrangig vor dem Abweichen von den allgemeinen Grundsätzen der Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung sind auf der Grundlage des individuellen Förderplans Hilfen in Form eines Nachteilsausgleichs (§7) vorzusehen, können in begründeten Einzelfällen aber auch nebeneinander gewährt werden. (3) Abweichungen von den allgemeinen Grundsätzen der Leistungsfeststellung und -bewertung sind: a) stärkere Gewichtung mündlicher Leistungen, insbesondere in Deutsch und den Fremdsprachen, b) zeitweiser Verzicht auf eine Bewertung der Lese-, Rechtschreib- oder Rechenleistung in allen betroffenen Unterrichtsgebieten, c) zeitweiser Verzicht auf die Bewertung der Rechtschreib- oder Rechenleistung bei Klassenarbeiten während der Förderphase, d) Nutzung des pädagogischen Ermessensspielraums bei Aussetzung der Notengebung für ein Fach. (4) Alle Abweichungen von den üallgemeinen Grundsätzen der Leistungsfeststellung und -bewertung müssen ihre Grundlage in den individuellen Förderplänen der Schüler haben.
So simpel, wie sich die Methode anhört, so effektiv ist sie. Nicht selten führt sie schon beim ersten oder zweiten Versuch zum Erfolg. Wie sieht es bei Ihnen aus? Spüren Sie bereits eine gewisse Erleichterung? Oder haben Sie zumindest das Gefühl, dass die Lage nicht mehr so ganz aussichtslos ist?
Vor kurzem konnte ich einer Freundin mit den ersten 4 Fragen helfen. Sie schrieb, ich hätte ihr den Abend gerettet. Ich freue mich sehr, dass ich bei Ihrem Vortrag war. Er wirkt immer noch nach. " (Ute Künnemann)
Das Erfolgsgeheimnis: nicht Symptome kurieren, sondern Emotionen auflösen. Das Schlüsselwort zum Glück lautet: Loslassen... Wer sich darauf einlässt, findet die Freiheit, das wahrzunehmen, was wirklich ist, und kann dadurch nicht nur Gelassenheit gewinnen, sondern auch erfülltere Beziehungen erleben oder beruflich besser vorankommen. Hunderttausende Anwender in der ganzen Welt bezeugen den Erfolg der Methode. Die Sedona Methode: Das Ende deiner schlechten Gefühle. Gehen auch Sie diese fünf einfachen Schritte und entdecken Sie die innere Quelle Ihres Glücks! Das Buch zur Methode: Hale Dwoskin, "Die Sedona-Methode", VAK Verlags GmbH Machen Sie diese kleine Übung immer dann, wenn ein begrenzender Glaubenssatz oder ein negatives Gefühl in Ihnen hochkommt: • Der erste Schritt: Festlegen, welches Gefühl Sie gerne loslassen möchten. Fragen Sie sich: "Was fühle ich in diesem Moment? " Konzentrieren Sie sich auf das Gefühl das entsteht, wenn Sie an negative Bilder, Erwartungen oder Glaubenssätze denken. Gibt es einen Satz, der Ihnen zu diesem Gefühl in den Sinn kommt und der Ihr Gefühl beschreibt?
Im Gegenteil: Meist verstärkst Du unangenehme, oder belastende Gefühl damit lediglich. Die Sedona-Methode ist eine wirksame Alternative. Dabei ist sie jedoch nicht nur auf Gefühle beschränkt. Du kannst mit ihr genauso gut unangenehme Gedanken, limitierende Überzeugungen oder bedrängende Phantasien loslassen. Vermutlich wirkt die Methode auch deshalb, weil natürlich Gedanken, Einstellungen oder Phantasien eng mit Gefühlen verbunden sind und sich wechselseitig bedingen. Hier die Kurzanleitung zur Sedona-Methode mit ihren vier Fragen. Die Sedona-Methode rückt Deinen schlechten Gefühlen mit 4 einfachen, aber gezielten Fragen zu Leibe. 1. Kann ich dieses Gefühl in diesem Moment akzeptieren? 2. Kann ich dieses Gefühl jetzt loslassen – nur für diesen Moment? 3. Würde ich dieses Gefühl (gerne) loslassen? 4. Wann? Sedona methode ausbildung 5. 1. Frage der Sedona- Methode: Kann ich dieses Gefühl in diesem Moment akzeptieren? Erinnere Dich an die denkwürdige und Dir sicher bekannte Ermutigung: "Du brauchst keine Angst zu haben! "