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Guter Unterricht: Praxishandbuch von Susanne Petersen | Handwerkszeug für Unterrichts-Profis (Alle Klassenstufen) | ISBN 9783403456391 Archivierter Titel × × Schon seit vielen Jahren ist das Praxishandbuch "Guter Unterricht" ein fundierter Ratgeber für alle Lehrer, die die Qualität ihres Unterrichts spürbar verbessern möchten. Jetzt gibt es diesen Klassiker auch als E-Book! LIBERO WebOPAC Katalogdatenanzeige (W561). Hier erfahren Sie u. a., wie man eine konstruktive Lernatmosphäre schafft, wie ein guter Unterrichtseinstieg gelingt und wie man ertragreiche Unterrichtsgespräche gestaltet. Ein Plus ist das Filmmaterial mit Unterrichtssequenzen, die Anregungen und Beispiele für einen professionellen Unterricht geben. Unser komplett aktualisierter Klassiker, jetzt mit Unterrichtsvideos, die zeigen, worauf es ankommt! Bitte beachten Sie: Aufgrund der Datenmenge kann der Download dieser E-Book-Datei einige Zeit in Anspruch nehmen.
Zeitschrift für Evaluation 14 (2), 247-273 Bauer, K. /Pardon, H. (1981). Können sich Schulen ändern? Bericht aus einem Forschungsprojekt. Weinheim/Basel: Beltz Bauer, K. /Kanders, M. (2000). Unterrichtsentwicklung und professionelles Selbst der Lehrerinnen und Lehrer. In Rolff u. Jahrbuch der Schulentwicklung Band 11. Weinheim/München, S. 297 – 325 Bauer, K. /Kopka, A. /Brindt, S. (1999). Lehrerarbeit und pädagogische Professionalität. 2. Aufl., Weinheim/München: Juventa Baumert, J. PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen: Leske und Budrich Baumert, J. (2004). Mathematikunterricht aus der Sicht der PISA-Schülerinnen und – Schüler und ihrer Lehrkräfte. In Pisa-Konsortium Deutschland (Hrsg. PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland – Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs, Münster u. : Waxmann, 314 – 354 Bonsen, M. /von der Gathen, J. /Iglhaut, C. /Pfeiffer, H. (2002). Die Wirksamkeit von Schulleitung. Empirische Annäherungen an ein Gesamtmodell schulischen Leitungshandelns.
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