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July 12, 2024, 10:10 am

Eine intensive Smartphone-Nutzung könne einen Lernrückstand von bis zu einem Jahr zur Folge haben, sagte Zierer nach Auswertung zahlreicher internationaler Fachstudien. Zudem stehe Handynutzung in Verbindung mit Schlafstörungen und Cyber-Mobbing, zwei weiteren Faktoren, die den Lernerfolg hemmten, erläuterte der Wissenschaftler. Im Bildungsbereich werde die Digitalisierung unermüdlich erforscht, erklärte Zierer. Es gebe eine große Anzahl an Studien, die darauf hinwiesen, dass ein unreflektierter Medienkonsum im außerschulischen Bereich massiv zu Lernrückgängen bei den Kindern führe. "Medienerziehung ist eine der zentralen Erziehungsaufgaben unserer Zeit, zu der gerade in der Schule ein umfassender Beitrag zu leisten ist", sagte Zierer. Der Lehrstuhlinhaber arbeitet seit Jahren mit dem neuseeländischen Bildungsforscher John Hattie zusammen. Hattie hatte vor mehr als einem Jahrzehnt mit seiner Studie "Visible Learning" für weltweite Aufmerksamkeit gesorgt. Hattie-Studie: Nutzung von digitalen Medien durch Kinder in Schulen während Corona-Pandemie - Nachrichten aus Bayern - Allgäuer Zeitung. Diese Untersuchung wird seitdem oftmals für neue pädagogische Ansätze herangezogen und von Hattie und Zierer durch Auswertung weiterer Untersuchungen fortgeschrieben.

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John Hattie interessiert in diesem Zusammenhang, welche Einflussfaktoren eine starke Wirkung auf den Lernerfolg besitzen: Daher wählt Hattie das Effektmaß d ≥. 40 als Grundlage seiner Betrachtungen, denn bei diesem Schwellenwert wird mehr Lernzuwachs als im Durchschnitt erzielt! Hattie bezeichnet diese Schwelle als "hinge-point"! Im Rahmen seiner Studie, der 50. 000 einzelne Studien zu Grunde liegen, konnte Hattie insgesamt 138 Einzelfaktoren identifizieren, von denen denen aber nur 66 Faktoren einen moderaten Effekt (d ≥. 40) auf den Lernerfolg aufweisen! 31 Einflussgrößen zeigen laut Hattie sogar überhaupt keinen praktischen Effekt! Aus dieser Zusammenschau wird der Titel der Studie - "Visible Learning" - verständlich: Prof. Hattie studie ergebnisse in new york. John Hattie versucht die Wirksamkeit von Lernprozessen sichtbar zu machen. Dies ist ihm gelungen, denn seine Studie lässt sich gut lesen und die immer wieder eingebauten "Hattie-Barometer" (s. o. ) illustrieren die Studienergebnisse. Bilanzierung der Ergebnisse Als bedeutsames Ergebnis der Studie, die 2011 auf der Basis von bereits 900 Meta-Analysen weitergeführt wurde, kann das Primat der personalen Einflussgrößen festgehalten werden: Der Lehrperson, ihrem unterrichtlichen Verhalten sowie ihrer Unterrichtsorganisation kommt eine zentrale Bedeutung für den Lernerfolg der anvertrauten Schülerinnen und Schüler zu!

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B: während dem Herumgehen lernen, mit Leuchtstiften anstreichen, wichtigste Inhalte herausschreiben, vorsagen, jemand anderem Erzählen) Wer Feedback von Kindern und Eltern einholen will findet auf folgender Seite gute Fragebögen: 2) Strukturierung, Regelklarheit und Klassenführung – Die Kinder müssen genau wissen, was zu tun ist oder erlaubt/verboten ist. Beispiel: Reflexion der Lehrperson und gegenseitiger Austausch von Kollegen mit "best practice" Beispielen. Die Hattie – Studie – Lernfreude an Bord. Ein offenerer Umgang bei Fehlern wäre bei Lehrern und Schülern wünschenswert, denn nur durch unsere "Fehler" lernen wir dazu und können uns verbessern. 3) aktivierende Lernstrategien für einen spannenden Unterricht. Die besten Ergebnisse zu aktivierenden Lernstrategien: reziprokes Lernen: Schüler werden zu Lehrenden und erklären Lerninhalte entweder vor der Klasse oder einzelnen Schülern meta-kognitive Strategien: Die Schüler übernehmen Verantwortung für ihr Lernen. Sie stellen sich selber Fragen: Wie, wo und unter welchen Umständen lerne ich am besten?

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Die Hattie-Studie ist in der Bildungsforschung ein zentrales Projekt und zeigt nun: Digitale Medien sind in der Pandemie nicht nur Chance, sondern auch Risiko. 11. 01. 2022 | Stand: 11:44 Uhr Schulen müssen sich nach Ansicht des Ordinarius für Schulpädagogik der Augsburger Universität besonders um die Handynutzung der Kinder kümmern. Eine starke Smartphone-Nutzung durch Schüler könne nach wissenschaftlichen Erkenntnissen zu massiven Bildungsrückständen führen, berichtete Professor Klaus Zierer aufgrund der neuesten Ergebnisse der renommierten Hattie-Studie. Eine intensive Smartphone-Nutzung könne einen Lernrückstand von bis zu einem Jahr zur Folge haben, sagte er nach Auswertung zahlreicher internationaler Fachstudien. Zudem stehe Handynutzung in Verbindung mit Schlafstörungen und Cyber-Mobbing, zwei weiteren Faktoren, die den Lernerfolg hemmten, erläuterte Zierer. Hattie studie ergebnisse 2. Pädagogikprofessor: Schulen müssen Handynutzung in den Blick nehmen Im Bildungsbereich werde die Digitalisierung unermüdlich erforscht, erklärte Zierer.

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Bei manchen Faktoren ist die Standardabweichung um ein Vielfaches größer als der eigentliche Effekt (Freiarbeit, Offener Unterricht), womit diese Daten nur noch sehr eingeschränkt ernst zu nehmen sind. Das letzte Argument wird von manchen Fachleuten noch verschärft: Führt ein kumulatives Verständnis von wissenschaftlicher Forschung zu besseren Ergebnissen? Gewinnt man durch die Anhäufung von Daten stets mehr Sicherheit und durch Mittelwertbildung stets mehr statistische Qualität? Studie zu Smartphones: Gefährliche Ablenkung durch Handys - Karriere - SZ.de. Ist nicht auch die Auswahl der Meta-Analysen sehr entscheidend ("Wer Müll hineinnimmt, kriegt Müll heraus. ")? Eine letzte Kritik bezieht sich auf die weitgehend unberücksichtigten Interdependenzen der einzelnen Faktoren. Hattie selbst gibt an, nur sehr wenige Moderatorvariablen gefunden zu haben, die einem Effekt zugrunde liegen können. Dennoch warnt auch er vor isolierten Betrachtungsweisen und damit Überinterpretationen der einzelnen Effektstärken. Die wichtigsten Einzeldaten und Erläuterungen für Mathematiklehrer sind im Anhang zu finden: Ich habe aus den 138 Hattie-Faktoren diejenigen extrahiert, die direkt oder indirekt mit dem Mathematikunterricht zu tun haben.

Wenn es um die Effektivität von Unterricht geht, kann man die Hattie-Studie nicht ignorieren. In diesem Artikel wird an vielen Stellen auf diese Studie Bezug genommen, weshalb hier vorab Verständnis- und Interpretationshilfen gegeben werden. Der neuseeländische Erziehungswissenschaftler John Hattie führte mit seinem Lehrstuhl eine umfassende Synthese von 800 Meta-Analysen, die auf über 50 000 Studien mit 250 Millionen Lernenden zurückgreifen, durch. Dabei untersuchte er, wie stark verschiedene Faktoren mit den Lernleistungen interagieren. Hattie studie ergebnisse der. Für 138 dieser Faktoren ermittelte Hattie Effektstärken, die ein Ranking ermöglichen. Darüber hinaus konnte er feststellen, dass die durchschnittlichen Lernleistungen pro Jahr Effektstärken zwischen d=0, 20 und d=0, 40 (je nach Fach und Alter) aufweisen. Etwa in diesem Bereich siedelt Hattie deshalb "Schulbesuchseffekte" an. Um einen überdurchschnittlichen Lernerfolg zu erzielen ("erwünschte Effekte") müssen die Effektstärken also über d=0, 40 ("Umschlagpunkt") liegen, sind sie sogar größer als d=0, 60, nennt er die Effekte "exzellent".

2 Min. zusammenfallen lassen. 5. Crème fraîche im Becher mit Salz, Pfeffer und Curry abschmecken. Putenschnitzel mit Apfel-Curry-Gemüse auf Tellern verteilen und mit Reis und Currydip servieren. Guten Appetit! Deine Bewertung: Hast du das Rezept ausprobiert? Bewerte es und hilf anderen eine gute Wahl zu treffen. Nährwerte (pro Portion) [[ nutritional]] [[ index]] kcal µg g

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Gib die erste Bewertung ab! Noch mehr Lieblingsrezepte: Zutaten 4 Putenschnitzel (à ca. 150 g) Salz Pfeffer 1 Ei (Größe M) 75 g Kokosraspel 2 Zwiebeln Dose(n) (446 ml) Ananas in Ringen 150 Basmati-Reis EL Öl Tomatenmark TL rote Currypaste Mehl 30 Cashewkerne Zubereitung 35 Minuten leicht 1. Fleisch waschen, trocken tupfen, mit Salz und Pfeffer würzen. Ei in einem tiefen Teller verschlagen. Kokosraspel auf einen 2. Teller geben. Fleisch erst in Ei, dann Kokosraspel wenden und kalt stellen. 2. Zwiebeln schälen und in Spalten schneiden. Ananas abtropfen lassen, Saft dabei auffangen. 2 Ananasringe waagerecht halbieren. Rest Ananas in Stücke schneiden. Reis in kochendem Salzwasser nach Packungsanweisung zubereiten. 3. 2 Esslöffel Öl in einer Pfanne erhitzen. Ananasscheiben unter Wenden darin andünsten, herausnehmen. Putenschnitzel mit curry sauce ingredients. Zwiebeln im Bratfett andünsten. Tomatenmark und Currypaste zufügen, mit Mehl bestäuben. Unter Rühren Ananassaft und 150 ml Wasser zugießen. 4. Aufkochen und 2-3 Minuten köcheln.

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Herausnehmen und mit Salz und Pfeffer würzen. Die Schnitzel auf den Baguettestücken verteilen und mit Curry-Joghurt beträufeln. Etwas Salat auf die Baguettestücke verteilen, übrigen Salat dazu servieren. Weitere Rezepte bei Essen und Trinken Weitere interessante Inhalte

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