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Im Rahmen des Unterrichtsprojets "Großstadtlyrik", das die Klasse 8 S3 mit ihrem Deutschlehrer Herrn Zurek durchführte, haben Schülerinnen und Schüler bevorzugt in Partnerarbeit auch eigene lyrische Texte produziert, die in der Klasse vorgelesen und besprochen wurden. Dabei konnten sich die "Poetinnen und Poeten" an im Unterricht behandelten Gedichten in Bezug auf Form, Reimschemata und Metaphorik orientieren oder aber auch ganz eigene Kreationen hervorbringen. Hier nun einige Beispiele aus der Gedichteproduktion: Leid in der Stadt Auf der Straße, tausende von Menschen, Arme, verhungerte und abgemagerte Händchen. Sie suchen nach Essen, betteln nach Geld, Und beneiden ihren Held. Großstadtlyrik klasse 8 piece. Aggressive, böse und hässliche Gangster, Die Stadt verwandelt sie in elende Monster. Frauen mit Kindern Reiten auf Rindern. Wie Affen toben sie rum Wegen viel zu viel Rum. (Chloé Peters, Elke Grosse) Unterschiede Lauter Unterschiede, Nichts ist geblieben. Das Land versinkt, Während die Stadt aufblinkt. Viele retten sich, Keine Hoffnung in Sicht.
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Ferner Verwendung eines Metaphernbaukastens. Und die Stunde vor der Vorführstunde ist auch dabei. Der schriftliche Verlauf ist inkl. der erwarteten Schülerantworten und müsste für eine Verwendung im Seminar sparsamer gestaltet werden. 4 Seiten, zur Verfügung gestellt von timistef am 24. Pin auf Deutsch Sekundarstufe Unterrichtsmaterialien. 11. 2006 Mehr von timistef: Kommentare: 4 In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
09. 2016 Mehr von katilalu: Kommentare: 0 Großstadtlyrik als Ausdruck von Großstadterfahrungen und Wahrnehmungen Einstiegsstunde anhand eines Songausschnitts der Söhne Mannheims 8. Klasse Niedersachsen 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von katilalu am 11. 2016 Mehr von katilalu: Kommentare: 0 Klassenarbeit Lyrik -Songtext untersuchen Klassenarbeit für eine (Gymnasium), Songtext von önemeyer, gesellschaftskritische Haltung und sprachliche Mittel sollen herausgearbeitet werden. Es liegt eine Teillösung mit bei. HHRS Fellbach - Einblicke - "Großstadtlyrik" der Klasse 8. 3 Seiten, zur Verfügung gestellt von tatid am 25. 06. 2015 Mehr von tatid: Kommentare: 0 Lyrik: Popsong als Einsieg in Lyrikeinheit Jens Friebes Song "Kennedy" als Einstieg in eine Lyrikeinheit, verbunden mit Videoclip Gymnasium Klasse 9/10 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von chrisinom am 22. 10. 2005 Mehr von chrisinom: Kommentare: 0 produktive Analyse von Metaphern in 'Demo' (Grönemeyer) Verwendung von Schülerantworten (HA) auf die Fragen in Grönemeyers Demo als Basis für die Analyse.
Der Dealer wartet an der Ecke Den Ali haben die Cops verschlagen Jetzt muss er auf den nächsten Kunden warten. Der Bauer dealt nicht mit Drogen. Er macht um sie einen großen Bogen Und verkauft morgens sein warmes Brot. In der U-Bahn rauscht ein Zug, Hier herrschen Sorgen und Betrug In der ganzen Stadt. Ein Traktor mit Pflug fährt auf dem Feld, Hier gibt es alles, was ihm gefällt, Hier herrscht die Liebe, nicht das Geld. (Max Müller, Jules Paul) Der Weg Ich ging aus dem Haus In die Welt hinaus, Mich begrüßte die Sonne, Ich rief der Welt: "Ich komme". Großstadtlyrik klasse 8 oz. Ich ging die Straße entlang Am Theater vorbei In die Bäckerei Und traf Peter Vogelgesang. Wir redeten so lang hin, Dass die Zeit im Flug verging. Ich schaute auf die Uhr, Schrie jetzt: "Ab in die Schule". Ich rannte durch den Flur Und sagte dem Lehrer: "Entschuldigung". (Marc Guldner, Julian Dörzapf) Schon immer fremd Ständig beklemmt Umzingelt von der Menge Besessen von Gedränge Liebe gibt es nicht So auch kein natürliches Licht. Laternen und Straßen Tote Tiere, die wir vergaßen Auf dem grauen Asphalt Gepflastert von Gewalt.
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