An der Aegidiuskirche, gegenüber von ihrem letzten Wiedenbrücker Domizil, hängt heute eine Gedenktafel zu Ehren von Luise Hensel. Wir sind nun am Ende unseres Rundgangs durch das Wiedenbrücker Schule Museum angekommen und hoffen, es hat Ihnen gefallen. Wenn Sie noch tiefer in die Kunst- und Stadtgeschichte von Rheda-Wiedenbrück eintauchen wollen: Mehr als 40 Kunstwerke im öffentlichen Raum warten darauf, von Ihnen entdeckt zu werden. Einen kurzen Audiokommentar zu jedem Kunstwerk können Sie ebenfalls über das System von abrufen. Alle Abbildungen: Torsten Nienaber, © Wiedenbrücker Schule Museum Wir würden uns freuen, Sie bald wieder begrüßen zu dürfen: hier im Museum oder an einem der öffentlichen Kunstwerke in der Stadt. OGS – Luise-Hensel-Schule. Für heute sagen wir: Danke schön und: Auf Wiedersehen!
Zum Schuljahr 2022/23 können an der Luise-Hensel-Schule wieder vier Klassen in der 5. Jahrgangsstufe eingerichtet werden. Die genauen Anmeldezeiten stehen mittlerweile fest. Wie im Vorjahr umfasst der Anmeldezeitraum nächstes Jahr drei Wochen. Bitte bringen Sie die zur Anmeldung dringend benötigten Unterlagen mit. Wir benötigen: Original und Kopie des Zeugnisses des 1. Halbjahres der 4. Klasse Anmeldebogen (wird von der Grundschule ausgehändigt) Geburtsurkunde oder Stammbuch Nachweis über den Masernimpfschutz Tag Datum Anmeldezeit(en) Montag 14. 02. 2022 8 bis 14 Uhr und 17 bis 20 Uhr Dienstag 15. 2022 8 bis 13 Uhr Mittwoch 16. 2022 Donnerstag 17. 2022 Freitag 18. 2022 Samstag 19. 2022 9 bis 12 Uhr Sonntag 20. 2022 keine Anmeldungen 21. 2022 22. 2022 23. 2022 24. 2022 8 bis 11 Uhr (Fettdonnerstag) 25. 2022 keine Anmeldungen (Karneval) 26. 2022 27. 2022 28. 2022 keine Anmeldungen (Rosenmontag) 01. 03. 2022 02. 2022 03. Luise hensel schule 2019. 2022 04. 2022 05. 2022 06. 2022 07. 2022 08. 2022 8 bis 13 Uhr und 16 bis 19 Uhr 09.
Luise-Hensel-Schule Erkelenz Offene Ganzstagsschule OGS Erkelenz Das Team Die OGS-Leitung, Halina T. Konitzny, ist während der Öffnungszeiten als Ansprechpartner für die Kinder und Eltern durchgehend anwesend. Die Leitung wird unterstützt von Rebecca Borowski, Julia Böttcher, Silvia Böbel, Jacqueline Godau, Miriam Schwehn, Andrea Grauke, Cornelia Höller, Monika Pieper, Corinna Stellmacher, Marion Pütz, Ursula Stetter, Tamara Sievers, Simone Munker und Simone Müller. Die Betreuungsmaßnahme "8-13 Uhr" wird durchgeführt von Magda Haskert, Martina Storms und Dagmar Thiel. OGS Hetzerath Die OGS-Leitung, Gabi Vollmer-Blau, ist während der Öffnungszeiten als Ansprechpartnerin für Kinder und Eltern durchgehend anwesend. Die Leitung wird unterstützt von Sabine Korbel-Honold, Andrea Siever, Ricarda Honold, Susanne Rheinfelder und Yasemine Yi. Luise hensel schule ist. Neben der "Offenen Ganztagsschule" wird an unserer Schule auch das Betreuungsangebot "Schule von 8 – 13 Uhr" angeboten. Die Ansprechpartner für diese Betreuungsmaßnahme ist Frau Vollmer-Blau.
Haben Sie Fragen? Für offene Fragen und Anregungen stehen wir gerne zur Verfügung. Das Team der OGS Luise-Hensel-Schule Erkelenz OGS-Leitung: Halina T. Konitzny Die OGS-Leitung ist während der Öffnungszeiten als Ansprechpartnerin für Kinder und Eltern durchgehend anwesend. Luise hensel schüler. Die Leitung wird unterstützt von Silvia Böbel, Miriam Schwehn, Andrea Grauke, Judith Stürznickel, Marion Pütz, Ursula Stetter, Jaqueline Godau, Cornelia Höller, Anne Monschang, Corinna Stellmacher, Simone Munker und Simone Müller. Jahrespraktikantin: Rebecca Borowski
Oben auf des Berges Spitze sitzt ein Zwerg mit seiner Mütze. Wackelt hin und wackelt her, lacht ganz laut und freut sich sehr. Reibt sich seine Hände, klopft auf seinen Bauch, und stampft mit den Füßen, klatschen kann er auch! Fasst sich an die Nase und springt froh herum, hüpft dann wie ein Hase, plötzlich fällt er um. Anleitung: Mit dem Zeigefinger nach oben deuten. Mit beiden Händen eine Zipfelmütze formen, auf den Kopf halten und damit wackeln. Lachen, sich die Hände reiben, auf den Bauch klopfen, klatschen, an die Nase fassen, springen, hüpfen und umfallen.
Oben auf des Berges Spitze Und wieder haben wir ein altbekanntes Fingerspiel zu einem Bewegungsgedicht umfunktioniert: Oben mit beiden Händen nach oben zeigen auf des Berges Spitze Mit den Händen einen Berg andeuten sitzt ein Zwerg mit seiner Mütze. niedersetzen und die Mütze über dem Kopf andeuten Wackelt hin und wackelt her, Bewegung nachahmen lacht ganz laut und freut sich sehr. lachen und Bauch halten Reibt sich seine Hände, klopft auf seinen Bauch, und stampft mit den Füßen, klatschen kann er auch! Bewegungen nachahmen Fasst sich an die Nase und springt froh herum, hüpft dann wie ein Hase, plötzlich fällt er um. Bewegungen nachahmen
Angenommen, der Berg, der den Pfad stoppt, ist wie ein rechtwinkliges Dreieck, wie in der Abbildung unten gezeigt. Die Gesamthöhe des Berges ist mit 500 $ ft bekannt. Die Entfernung vom Anfangspunkt des Tunnels bis zur Spitze beträgt 100 $ Fuß. Die Gesamtlänge der anderen Seite des Berges beträgt "$x$", während wir die Länge vom Tunnelausgangspunkt bis zum Fuß des Berges kennen, die $500$ ft beträgt. Sie müssen den Ingenieuren bei der Berechnung helfen die Länge des Tunnels. Wenn wir das rechtwinklige Dreieck mit dem Proportionalitätssatz lösen, wird es als Proportionalitätssatz des rechtwinkligen Dreiecks bezeichnet. Wir wissen, dass $AB = AP + PB$ ist. $AB$ ist die Gesamtlänge einer Seite des Berges und es ist gleich $500ft$, während $AP$ die Länge von der Spitze des Berges bis zum Ausgangspunkt des Tunnels ist. Mit diesen Informationen können wir schreiben: $AB = AP + PB$ 500 $ = 100 + PB$ $PB = 500 – 100$ $PB = 400 Fuß$. Wir haben den Wert von $PB$ und jetzt Wir berechnen den Wert von "$x$".
$\dfrac{AP}{PB} = \dfrac{AQ}{QC}$ $\dfrac{100}{400} = \dfrac{x-500}{500}$ $\dfrac{1}{4} = \dfrac{x-500}{500}$ $ 1\times 500 = (x-500) 4$ 500 $ = 4x – 2000 $ 4x $ = 2000 + 500$ $4x = 2500$ $ x = \dfrac{2500}{4} = 625 $ So der Wert von oben nach unten des Berges der Seite $AC$ ist $625 Fuß$. Wenn wir $QC$ von $AC$ subtrahieren, erhalten wir die Länge von $AQ$. $ AQ = AC – QC = 625 – 500 = 125 Fuß$. Wir wurden gebeten, die Länge des Tunnels zu ermitteln, und das wäre die Länge von $PQ$. Die Länge von $PQ$ kann nun leicht mit dem Satz des Pythagoras berechnet werden. $AQ^{2}= PQ^{2}+ AP^{2}$ $125^{2}= PQ^{2}+ 100^{2}$ $ PQ = \sqrt{125^{2}+100^{2}}$ $PQ = \sqrt{25. 625}$ $ PQ = 160 ft $ ca. Übungsfragen: In einem Dreieck $XYZ$, $CD|| YZ$ während $CY = 6 cm$, $XD = 9 cm$ DZ = 15cm. Finde die Länge von $XC$. Verwenden Sie den Dreiecksproportionalitätssatz, um den Wert von "$x$" für die unten angegebene Figur zu finden. 3. Verwenden Sie den Dreiecksproportionalitätssatz, um den Wert von "$x$" für die unten angegebene Figur zu finden.