Darüber hinaus erhöhen die Treppenauflagen auch Komfort und Sicherheit im Haus ganz erheblich. So wird der Trittschall deutlich reduziert, während den Füßen beim Treppensteigen guter und fester Halt vermittelt wird – das erleichtert übrigens nicht nur Zwei-, sondern auch Vierbeinern den Etagenwechsel. Die Treppen-Stufenmatten sind mit einem stabilen Winkel und einem großzügig dimensionierten, 40 Millimeter breiten, Klebestreifen versehen. Laminat für treppen 1. Auf diese Weise ist höchste Stabilität und Festigkeit sichergestellt. Für einen ordentlichen Abschluss und Schutz der Kanten sorgt schließlich die hochwertige Umkettelung der Ränder. Die Treppenauflagen zeigen sich im alltäglichen Gebrauch unempfindlich und leicht zu pflegen: Es genügt gelegentliches Absaugen. Bei stärkeren Verunreinigungen können die Treppen-Stufenmatten "Sinfonie" mit einem handelsüblichen geeigneten Teppich-Reinigungsmittel gesäubert werden. Treppen-Stufenmatten – Produkteigenschaften: Treppen-Stufenmatten – Produkteigenschaften: Material: 100% Polyamid Verfügbare Ausführungen: halbrund, rechteckig Maße (halbrund und rechteckig): ca.
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Das Fach Gesellschaftslehre umfasst die Fächer Geschichte, Erdkunde sowie Politik und wird an der GeSa in den Jahrgangsstufen 5-10 unterrichtet. Die Unterrichtsvorhaben im schulinternen Curriculum besitzen den Anspruch, sämtliche im Kernlehrplan angeführten Kompetenzen abzudecken (Sachkompetenz, Methodenkompetenz, Urteilskompetenz und Handlungskompetenz). In der Oberstufe wird das Fach Geschichte zunächst in Jahrgang 11 (EF) eingeführt und in der Q1 und Q2 durch Grund- und Leistungskurse differenziert. Jahrgangsstufe Kurszuweisung Unterrichtsrahmen 5-10 – – – Unterricht im Klassenverband 11 (EF) Grundkurse Unterricht in Kursen 12 (Q1) -13 (Q2) Grund- und Leistungskurse Unterricht in Kursen Lehrwerk In der Sekundarstufe I arbeiten wir mit dem 2015 erschienenen differenzierenden Lehrwerk "Menschen, Zeiten, Räume", welches das alte Lehrwerk "Gesellschaft bewusst" ablöst. Gesamtschule saar klassenfotos in english. In der Oberstufe arbeiten wir mit dem Lehrwerk "Horizonte". Fördern und fordern in der Sekundarstufe I Jahrgangsübergreifend steht individuelle Förderung im Fokus und basiert auf handlungs- und problemorientiertem Unterricht.
Das neu eingeführte differenzierende Lehrwerk "Menschen, Zeiten, Räume" ist hinsichtlich dieser Unterrichtsauffassung durch die Fachschaft Gesellschaftslehre ausgewählt worden.
Zurzeit gibt es Anfragen und Vorhaben, diese Idee weiter auszubauen. Als nächstes schwebt Frau Schulten-Hopp vor, eine "riesige" Flagge zu gestalten, welche zeitnah in der Mensa zu sehen sein soll. Klassenfotos Jahrgang 6. Bleibt abzuwarten, wie dieses Projekt in diesen schwierigen Zeiten weiter ausgebaut werden kann. Denn eines sind sich alle Beteiligten sicher, Rassismus muss in vielfältiger Art und Weise aktiv thematisiert, gestaltet und angesprochen werden. Besonders auch aufgrund erneuter Vorkommnisse in den USA rund um den Kongress in Washington.
Gerne möchten wir an die Eltern eine Bitte um aktive Mitarbeit richten. Wir suchen momentan vor allem Eltern,..... sich vorstellen können, im Rahmen unseres Ganztags in einer Mittagspause pro Woche mithelfen möchten, z. B. zusammen mit einem Lehrer in einem offenen Angebot Wir würden uns freuen, wenn Sie sich melden unter: