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Ich habe bald meine mündliche Prüfung in Englisch. Es handelt sich dabei um eine Gruppendiskussion. Habt ihr Tipps wie ich diese am besten meistern kann? Mein Problem ist nämlich, ich bin eigentlich ein total schüchterner, unkreativer Mensch. Ich wüsste nichtmal, was ich zu dem Thema auf Deutsch sagen könnte, wie soll ich das dann auf Englisch! Noch dazu ist mein Kopf in Stresssituationen wie leergefegt und selbst wenn mir jemand eine konkrete Frage stellt habe ich keine Ahnung wie ich diese beantworten soll. Globalisierung mündliche prüfung test. Bei mir liegt es also nicht daran, das ich kein Englisch kann, sondern das ich nicht diskutieren kann. Selbst bei einfachen Gesprächen zwischen Freunden auf deutsch bin ich eher still und höre nur zu, da ich einfach nichts zu sagen habe. Was kann ich dagegen machen? Ich verstehe nicht wie manche Leute einfach pausenlos über irgendwas reden können, ich kann es nichtmal 2 Minuten am Stück. Weder auf Deutsch noch auf Englisch...
Guten Abend. Wir ahben demnächst unsere mündliche Prüfung in Englisch zum Thema Globalisation. Wir sollen einen Cartoon analysieren (was ich gut kann) und sollen anschließend in einer Gruppe (mit 4 Leuten) zu verschiedenen Rollen argumentieren. Beispiel: Ich bin Besitzer eines "Sweat shops", Partner 2 ist ein Arbeiter in einem Sweatshop, Partner 3 Journalist und Partner 4 z. B CEO von der WTO. Die ganze Diskussion geht 10 Minuten, egal ob wir zu einem Ergebnis kommen oder nicht. Nehmen wir mal an P2 argumentiert stark gegen mich mit Gründen wie schlechten Arbeitsbedingungen, lange Arbeitszeiten, schlechte Bezahlung, keine Sicherheitsmaßnahmen etc. Mündliche Prüfung globalisation Argumente? (Schule, Ausbildung und Studium, Englisch). Womit sollte ich gegen solche "unschlagbare" Argumente ankämpfen wenn es total offensichtlich ist, dass ich "Schuld" bin. Nenne ihn ein verblendetes First-World-Child. Klar zahlst Du schlecht und hast nicht unbedingt ergonomische Bedingungen. Für deutsche Verhältnisse. Aber Du bist auch nicht in Deutschland, wo so was Deine Wettbewerbsfähigkeit nicht so einschränkt, dass Du zumachen kannst (und Deine Arbeiter nen neuen Job brauchen, z.
B. PET-Flaschen sammeln auf ner giftigen Müllkippe). N Kumpel hatte mal mit kongolesischen Regenwaldholzfällern zu tun (die Nachhaltigeren, die Einzelbaumernte betreiben). Für unsere Verhältnisse haben die fast nix gekriegt und hatten 0 Arbeitssicherheit. Die waren aber hammerglücklich, weil sie für kongolesische Verhältnisse bzgl. Arbeitshärte und -gefahr sehr sehr gut verdient hatten. Erfinde, dass Du etwas besser zahlst als der Nachbar (vll, dass Du Dir die besseren Arbeiter aussuchen kannst) und dann stelle ihm ein paar rhetorische Fragen, ob er will, dass Du dichtmachen musst, Deine Arbeiter Bettler werden und er nimmer bei H&M einkaufen kann... SimPli-FiT (Simulationen mündlicher Prüfungen live – Fit durch individualisiertes Training) – ein Projekt zur Etablierung von Prüfungssimulationen | SpringerLink. Vll kannst Du Dir auch den SweatShop-Arbeiter mit ins Boot holen, indem Du ihn nach Alternativen zur Arbeit bei Dir fragst. MP ist der Inhalt bei sowas meiner Erfahrung nach nicht too wichtig, solang du selbstsicher wirkst bei dem was du sagst müssen die Argumente nicht überzeugen, sondern einfach gut rübergebracht worden sein
GAIA - Ein fakultätsweites Projekt zur Förderung internationaler Studierender. Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Bern, 14. -17. 09. 2016.. Download references Author information Affiliations LMU, Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Deutschland Anika Heiß, Anja McMillan & Kathrin Dethleffsen Institute of Anatomy and Cell Biology I, Lehrstuhl Anatomie I – vegetative Anatomie, Ludwig-Maximilians-Universität München, München, Deutschland Anja Horn-Bochtler & Ahmed Messoudi Corresponding author Correspondence to Kathrin Dethleffsen. Copyright information © 2021 Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer-Verlag GmbH, DE, ein Teil von Springer Nature About this chapter Cite this chapter Heiß, A., McMillan, A., Horn-Bochtler, A., Messoudi, A., Dethleffsen, K. (2021). Globalisierung mündliche prüfung online. SimPli-FiT (Simulationen mündlicher Prüfungen live – Fit durch individualisiertes Training) – ein Projekt zur Etablierung von Prüfungssimulationen. In: Frey, D., Uemminghaus, M. (eds) Innovative Lehre an der Hochschule.