ein Beitrag von Judith Wilneder Einsatz und Nutzung moderner Medien verändern sich immer schneller und Schule muss darauf reagieren. Das heißt, Lehrer sollten einerseits technische Fähigkeiten und Fertigkeiten besitzen, um fachliche und überfachliche Unterrichtsinhalte medial einsetzen und bearbeiten zu können. Schulentwicklung NRW - Umsetzungsbeispiele zu den KLP G8 - Beispiele zur Umsetzung des Kernlehrplans Spanisch (G8) aus der Praxis gymnasialer Fachkonferenzen. Andererseits sollten sie in der Lage sein, den Medieneinsatz funktional und didaktisch sinnvoll an gezielten Stellen in ihrem Unterricht einzuplanen. Vor diesem Hintergrund bietet die folgende Präsentation zunächst einen Überblick über die Möglichkeiten des Umgangs mit modernen Medien im Kontext des Kernlehrplans Spanisch (NRW) und versucht anschließend, die Ergebnisse mit den Kompetenzanforderungen des Medienpasses NRW abzugleichen. Unberücksichtigt bleibt hierbei die Tatsache, dass die Kompetenzstufen des Medienpasses sich auf den Lernstand am Ende der Sekundarstufe I beziehen. Kompetenzniveaus sollten daher individuell an die jeweilige Lerngruppe, bzw. die einzelnen Lerner angepasst werden.
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Präsentation als Prezi
Diese Neuerungen sind für die Schülerinnen und Schüler verbindlich, die ab dem Schuljahr 2021/22 in die Qualifikationsphase eintreten und ihr Abitur im Jahr 2023 und in den Folgejahren ablegen werden. Operatorenübersicht ab dem Prüfungsjahr 2023 - [PDF, 56 kB] - 16. 2021 Hörverstehen im Abitur ab 2025 und in der gymnasialen Oberstufe Die Handreichung "Hörverstehen im Abitur und in der gymnasialen Oberstufe" stellt Lehrkräften ein Unterstützungsangebot zur Konstruktion von Hörverstehensaufgaben in der Sekundarstufe II bereit. Kulturelle Landpartie. Die Publikation greift praktische Herausforderungen der Aufgabenkonstruktion auf und illustriert diese an konkreten Aufgabenbeispielen in den Fächern Englisch und Französisch. Das Angebot bietet auch anderen modernen Fremdsprachen eine gute Orientierung für die Aufgabenkonstruktion im Bereich der Hörverstehensüberprüfung. Handreichung "Hörverstehen im Abitur und in der gymnasialen Oberstufe" - [PDF, 4 MB] - 16. 03. 2022 Das neue Prüfungsformat "Hörverstehen" findet ab dem Abitur 2025 zum ersten Mal Anwendung in den Abiturprüfungen.
Kernlehrplan Spanisch für die Gymnasiale Oberstufe Kernlehrplan online Online-Fassung des Kernlehrplans Spanisch für die Gymnasiale Oberstufe (Inkraftsetzung vom 1. 8. 2014). Kernlehrplan Download PDF-Fassung des Kernlehrplans Spanisch für die Gymnasiale Oberstufe. Klp spanisch nrw sek ii. Diese Fassung eignet sich für den Papierausdruck. Hinweise und Beispiele Zusätzliche Informationen zum Lehrplan - u. a. Beispiele für schulinterne Lehrpläne mit Erläuterungen sowie Umsetzungs- und Aufgabenbeispielen. Bitte beachten Sie: Die rechtsverbindliche Fassung des Kernlehrplans ist die offizielle Druckausgabe ( Ritterbach Verlag GmbH), die Sie im Fachbuchhandel beziehen können. Sie wird den Schulen in Kürze zur Verfügung gestellt.
drei Viertel des Zeitkontingents für Obligatorik, ein Viertel zu individuellen Ausgestaltung) Verknüpfung der festgelegten Kompetenzen mit zentralen Inhalten und Materialien, an denen sie erworben werden können Überprüfung der Schwerpunktsetzungen des schulinternen Curriculum durch Abgleich mit dem Kernlehrplan (Vollständigkeit, Angemessenheit der Lernprogression) Auswahl derjenigen Aufgabentypen für Klassenarbeiten, die als Lernerfolgsüberprüfungen im Hinblick auf die erwarteten Kompetenzen geeignet sind. KLP Spanisch | Spanisch Unterrichten. Schulinterne Curricula werden in regelmäßigen Abständen in der Fachkonferenz auf der Grundlage der damit gewonnenen Erfahrungen und vor dem Hintergrund neuer Anforderungen, Möglichkeiten etc. im Fach überarbeitet und optimiert. 2. Beispiele für schulinterne Curricula Als Beispiele für die Umsetzung des Kernlehrplans im Fach Spanisch werden im Folgenden einige schulinterne Curricula und Aufgabenbeispiele vorgestellt, die die Obligatorik des Lehrplans für den Spanischunterricht ab Klasse 8 zugrunde legen.