Die nachfolgenden Testrezensionen enthalten eine kurze Beschreibung jedes Tests, eine zusammenfassende Bewertung seiner Nützlichkeit in der Diagnostik intellektueller Hochbegabung sowie eine differenzierte Bewertung der Gütekriterien Objektivität, Reliabilität, Validität sowie Normierung und Ökonomie. Ergänzend werden Vorgängerversionen der Testverfahren sowie Quellenangaben aufgeführt. Um verschiedene Test leichter miteinander vergleichen zu können, stehen Ihnen auch Übersichtstabellen u. a. zu den Gütekriterien Objektivität, Reliabilität, Validität, Normierung und Ökonomie zur Verfügung: Zu den Übersichtstabellen Ältere Tests, die mittlerweile neu aufgelegt wurden bzw. Socialnet Lexikon: Bildbasierter Intelligenztest für das Vorschulalter | socialnet.de. deren Erscheinen mehr als zehn Jahre zurückliegt, finden Sie in unserem Archiv. Zum Test-Archiv
AID-G Gruppentest zur Erfassung der Intelligenz auf Basis des AID von Klaus D. Kubinger, Bettina Hagenmüller Der "Gruppentest zur Erfassung der Intelligenz auf Basis des AID" misst die allgemeine Intelligenz und ist inhaltlich an das "Adaptive Intelligenz Diagnostikum (AID 3)" von Kubinger und Holocher-Ertl angelehnt. COPING Psychologische Diagnostik und Personalentwicklung | BIVA Bildbasierter Intelligenztest für das Vorschulalter | Im Überblick. Er erfasst die Intelligenz umfassend und hat seine psychometrische Fundierung in der Item… Verfügbar als: Details PITVA Potsdamer Intelligenztest für das Vorschulalter von Anne Wyschkon, Günter Esser Der PITVA ermöglicht die weitgehend sprach- und kulturfreie Erfassung der Grundintelligenz von Kindergartenkindern anhand von drei Untertests. Im Untertest Bilderreihen besteht die Aufgabe des Kindes darin, zwischen mehreren Bildern dasjenige auszusuchen, das nicht zu den übrigen passt. Im Untertest… IDS-2 Intelligence and Development Scales - 2 Intelligenz- und Entwicklungsskalen für Kinder und Jugendliche von Alexander Grob, Priska Hagmann-von Arx Die IDS-2 sind modular aufgebaut und vermögen in Abhängigkeit von der individuellen Fragestellung sowohl Intelligenzwerte wie auch die Kompetenzen in fünf entwicklungsrelevanten Funktionsbereichen bei Kindern und Jugendlichen zu erfassen.
Hervorzuheben sind: die kognitionspsychologische Grundlegung (bei der Bestimmung der abgeforderten Leistungen) die Beschränkung auf bildliches Material (zur Gewährleistung vergleichbarer Inhalte) die Einbeziehung von Lernmöglichkeiten über Rückmeldungen und abgestufte Hilfen (um das eigentliche Leistungspotential eines Kindes besser zu erschließen) das Ermöglichen von Verhaltensbeobachtung und darauf gegründeten qualitativen Aussagen (um die Möglichkeiten i. S. Hochbegabung. prozessorientierter Diagnostik zu erweitern) Aufbau BIVA besteht aus insgesamt 8 Untertests, die sich nach der Komplexität der geforderten kognitiven Operationen unterscheiden. Die 4 elementareren Untertests kommen bei den jüngeren, die 4 komplexeren Untertests bei den älteren Kindern zur Anwendung. Zu jedem Untertest gehören 6 Aufgaben sowie ein bis zwei Beispielaufgaben. Darüber hinaus stehen für die komplexeren Untertests je zwei Zusatzaufgaben zur Verfügung (zur besseren Differenzierung bei hoher Begabung). Reliabilität und Validität BIVA weist in allen Untertests und für alle Altersgruppen gute bis befriedigende Reliabilitätswerte auf.
Die Durchfhrung erfolgt in kindgerechter Form, es liegen zum Beispiel abgestufte und altersspezifische Hilfestellungen vor. Kritisch zu bewerten sind die teilweise unbersichtlichen und unvollstndigen Hinweise zur Testdurchfhrung. Hier bleiben zum Teil Einzelheiten unklar oder mssen aufwndig aus dem Manual herausgesucht werden. Schlielich wirkt aber die differenzierte Erfassung von Verhaltensaspekten auf eine umsichtige Interpretation der Leistungsdaten hin. [Die vollstndige Testbesprechung finden Sie bei Petermann & Macha, 2005]
Er besteht aus insgesamt 8 Untertests mit kindgerechtem bildlichen Material, die sich nach der Komplexität der geforderten kognitiven Operationen unterscheiden. Die 4 elementareren Untertests (Objekte Herauslösen positiv OHP, Objek… CFT 1-R Grundintelligenztest Skala 1 – Revision – von Rudolf H. Weiß, Jürgen Osterland Der CFT 1-R stellt die Weiterentwicklung des CFT 1 dar. Durch Erweiterung der Aufgabenanzahl, qualitative Verbesserung von Aufgaben und Hinzufügung eines weiteren Untertests ist in der Revision des bewährten Tests eine deutliche Differenzierung besonders im unteren und mittleren Leistungsbereich al… IDS Intelligence and Development Scales Intelligenz- und Entwicklungsskalen für Kinder von 5-10 Jahren von Alexander Grob, Christine S. Meyer, Priska Hagmann-von Arx Die IDS haben ihre Wurzeln in der europäischen Testtradition von Alfred Binet und Josefine Kramer. Als Testbatterie konzipiert, werden in den IDS den Kindern vergleichbare Aufgabentypen mit altersentsprechenden Schwierigkeitsgraden vorgelegt, die sie spielerisch lösen können.
Die Validität wird durch Ergebnisse auf mehreren Ebenen belegt. Das Insgesamt der Validierungsschritte entspricht den Anforderungen der Konstruktvalidierung. In diesem Sinne ist zunächst die inhaltlich-logische Analyse der Aufgabeninhalte in Übereinstimmung mit dem zugrundeliegenden Intelligenzkonzept hervorzuheben. Mittels der empirischen Validierung (über Vergleiche von Alters- und Leistungsgruppen sowie die Heranziehung einer Vielzahl von [konvergenten und diskriminanten] Binnen- und Außenkriterien) lassen sich eindeutige und erwartungskonforme Zusammenhänge ausweisen. Durchführung und Auswertung BIVA wird grundsätzlich in Einzeltestung durchgeführt. Dabei bearbeitet ein Kind in der Regel 4 Untertests. Je nach Entwicklungsstand sind aber auch Modifikationen i. einer Individualisierung des Vorgehens (mit mehr oder weniger Untertests) möglich. Beim Einsatz von 4 Untertests beträgt die mittlere Durchführungszeit für die jüngeren Kinder 30 und für die älteren 60 Minuten. Alle Aufgaben schließen Rückmeldungen zur Lösungsgüte und die Anwendung eines abgestuften Systems von Hilfestellungen ein.
In Abhängigkeit von den gegebenen Hilfen sind pro Aufgabe 0–3 Punkte erreichbar, damit max. 18 Punkte pro Untertest. Bei Verwendung der Zusatzaufgaben (nach festgelegtem Kriterium) können noch jeweils 6 Punkte mehr erzielt werden. Die Rohwerte lassen sich mittels Tabelle in Standardwerte (PR- und T-Werte) transformieren. Normierung BIVA wurde an 2287 Kindern aus dem gesamten deutschsprachigen Raum, d. h. aus Deutschland, Österreich und der Schweiz, normiert. Es ließen sich keine bedeutsamen Unterschiede in Abhängigkeit von den Ländern und Regionen sichern. Damit kann unter diesem Aspekt auf getrennte Normen verzichtet werden. Dagegen erwies es sich als erforderlich, geschlechts- und altersspezifische Normen zu bestimmen. Letztere liegen sehr differenziert vor (für 14 Altersgruppen, eingeteilt nach Abständen von 3 bis 5 Monaten).
1, 2 m, 0-105°C Typ: INTEGRAL-V UltraLite 2, 5 - DS Best. -Nr. : 561823004906 Preis inklusive Eichgebühr Das Gewinde 1 am Zähler hat ca. einen Durchmesser von 33 mm und die Überwurfmutter der dafür passenden Verschraubung hat eine Schlüsselweite von 36mm.
Ultraschallkompaktwärmezähler Integral-V UltraLite. Ultraschallkompaktwärmezähler in Verschraubungsausführung. Integral-V Lite für Temperaturfühler Ø oder oder mm. Ventilwasserzähler Controller-V FleXX +m. Montage- und Bedienungsanleitung (12088) pfeil PDF 1MB. Wärmezähler "Integral-V UltraLite PRO" von Allmess - HeizungsJournal. Tauchhülse aus Integral-V schrauben und mit Dichtung entfernen. Verschraubungswärmezähler Integral-V Lite. Montage- und Bedienungsanleitung ( pfeil PDF 423KB). Integral-MK UltraMaXX allmess Integral-MK MaXX allmess Integral-V UltraLite Engelmann SensoStar - blaues Gehäuse Engelmann SensoStar 2. Artikelnummer 561823000706Ultraschall Kompaktwärmezähler Allmess INTEGRAL-V UltraLite - DSgemäß Prospekt-Ident-Nr. Der Kompaktwärmezähler Integral-MK UltraMaXX vereint erstmalig das bewährte Messkapselsystem und. Wärmezähler Allmess V-Lite Qn Eichung 2014. Das Nachfolgemodell ist der Ultraschallzähler Integral-V UltraLite.
Die folgenden Informationen sind bei einer Selbstablesung immer anzugeben: Aktenzeichen, A+S-Wohnungsnummer, Gerätenummer, Kumulierte Wärmemenge (aktueller Stand), Stichtagswert und Ablesedatum. Ausgangszustand Display-Anzeige: Keine Anzeige (Abb. 1) Aktion: Rote Taste 1 x kurz drücken Display-Anzeige: Kumulierte Wärmemenge in kWh, Wert notieren (Abb. 2) Aktion: Rote Taste 1 x länger als 2 Sekunden gedrückt halten Display-Anzeige: In der obersten Reihe der Anzeige zählt der Stichtagsmonat herunter. Es ist der Wert zu notieren (Abb. 3), der dem Abrechnungszeitraumende zugeordnet ist. Z. B. : 31. 12. 2015 = 12 15 Abb. 1 Abb. 2 Abb. 3 In eigener Sache Achtung: In letzter Zeit sind verstärkt E-Mails im Umlauf, deren Anhänge Viren enthalten. Daher nehmen wir nur noch E-Mails mit Anhang an, die PDF- (unverschlüsselt) oder Bilddateien enthalten! Allmess Wärmezähler Wärmemengenzähler Integral-V UltraLite... nur 173.09 EUR. E-Mails OHNE ANHANG werden selbstverständlich weiterhin angenommen. Vielen Dank für Ihr Verständnis! Informationen Intelligenter fühlen Elektronische Heizkostenverteiler: Wie arbeiten Elektronische Heizkostenverteiler und welche Vorteile bieten Sie?...
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