Denn uns Lehrenden sind – durch unseren routinierten Umgang mit Texten – mögliche Schwierigkeiten der Lernenden oft nicht bewusst. Erst wenn uns diese Stolpersteine (wieder) bewusst werden, können wir z. B. zwischen mehreren Texten entscheiden, den Lernenden Hilfen anbieten, möglicherweise einige Stolpersteine durch verschiedene Methoden reduzieren oder sie sogar zum Anlass nehmen, um im Unterricht gezielt an bestimmten sprachlichen Phänomenen zu arbeiten. Lesen ohne Stolperstein: Band 1 - Buchstaben Mm, Aa, Ii, Ll, Oo, Ee: Arbeitsmaterial zur Förderung der Lesekompetenz. Arbeitsmappe/Fördermaterial - Kistler, Anna gebraucht kaufen. Fachunterricht hat auch die Aufgabe, Schülerinnen und Schüler Schritt für Schritt und so weit wie möglich zum eigenständigen Umgang mit komplexeren (fach-)sprachlichen Texten zu führen. Ob die im Folgenden beschriebenen Aspekte also als Stolpersteine oder als Lerngelegenheiten zu bewerten sind, obliegt der Lehrkraft und hängt von den Rahmenbedingungen ab. Der Umgang mit den Stolpersteinen ist entsprechend abhängig vom jeweiligen Lernziel.
Seiten URL (Wenig wichtig) In der URL wurden keine Parameter entdeckt. In der URL wurde keine Session ID entdeckt. Die URL hat nicht zu viele Unterverzeichnisse. Zeichensatzkodierung (Wenig wichtig) Die Zeichensatzkodierung ist nicht im HTTP Header angegeben. Die Angaben zur Zeichensatzkodierung ( ISO-8859-1) sind fehlerfrei. Die Doctype Angabe HTML 5 ist korrekt angegeben. Die Doctype Angabe befindet sich an erster Stelle im HTML-Code. Es ist kein Favoriten Icon (Favicon) im HTML-Code verlinkt. Seitenqualität 30% der Punkte Die Wortzahl ist mit 181 Worten viel zu gering. Die Textlänge sollte mindestens 250 Wörter betragen. Es wurden nur 1 Fließtextblöcke auf der Seite gefunden. Der Text besteht zu 29. 3% aus Füllwörtern. Worte aus dem Titel werden im Text wiederholt. Wörter aus der H1 Überschrift werden im Text der Seite verwendet. Es wurden keine Platzhalter Texte bzw. Bilder gefunden. Es befinden sich keine Duplikate auf der Seite. Lesen ohne Stolperstein: Bd.2 Buchstaben: Uu, Nn, Ss, Hh, Ff, Tt Buch. Die durchschnittliche Satzlänge ist mit 19. 67 Wörtern gut.
Die Botschaften der Emoticons werden sofort verstanden und wirken auf den ersten Blick bei Schülern und Eltern. Der Clou: Durch die vier Differenzierungen haben Sie auch für das breite Leistungsmittelfeld aufmunternde Botschaften mit Tendenz zu "gut" oder doch eher "fast nur ausreichend" zur Hand.
Übersicht der SEO Analyse Anzahl Links 8 Intern / 2 Extern To-do Liste mit SEO Optimierungen 7 To-dos Rechnen ohne Stolperstein Die Länge des Titels ist optimal. ( 245 Pixel von maximal 580 Pixel Länge) Es gibt keine Wortwiederholungen im Titel. Unterrichtsmaterial für Diagnose- und Förderklassen, Fördermaterial für Grundschulen Die Meta-Description hat eine optimale Länge. ( 530 Pixel von maximal 1000 Pixel Länge) Crawlbarkeit (Extrem wichtig) Es gibt keine Probleme beim Zugriff auf die Webseite. Es ist kein Canonical Link angegeben. Im Text erkannte Sprache: de Serverstandort: Deutschland Eine oder mehrere der angegebenen Sprachen sind nicht in ISO Norm (de, de-at, en, usw. ) Die Sprache ist nicht im HTML Markup angegeben. Alternate/ Hreflang Links (Wenig wichtig) Die Seite nutzt keine Alternate Links. Es gibt keinen rel next Meta Tag auf der Seite. Es gibt keinen rel prev Meta Tag auf der Seite. Die Domain ist sehr lang. Die Domain ist keine Subdomain. Die Domain enthält keine Umlaute.
Wetter Südlohn Das Wetter für Südlohn im Überblick. Mit dem RegenRadar verfolgen Sie live Regen, Schnee und Wolken. Ob Regen, Wind, Regenrisiko, Temperatur oder Sonnenstunden – alle Wetterdaten der Region Südlohn finden Sie hier im Detail. Und wenn sich das Wetter wieder einmal von seiner extremen Seite zeigt, finden Sie auf dieser Seite eine entsprechende Unwetterwarnung für Südlohn.
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